小学科学三年级上册第二单元测试题

拟题人：陈婧

第二单元 动物

学校_________ 班级__________ 姓名___________

(此卷根据2007年6月教科版教材编写,仅供2007年秋季使用) 题号 得分 一 二 三 四 五 六 七 总分 亲爱的同学:当你拿到试卷后,请不要紧张,这是一次展示你对《动物》这一单元学习理解的好机会.只要你把自己对每个问题的探究、理解、了解或体会真实地表达出来，就是一份好答卷。祝你成功！ 一、把你观察到的有关\动物\方面的知识填在方框里，如果方框不够，可以自己增加。（12分）

动物

二、判断。（对的打“√”，错的打“×”。）（15分）

（ ）1、观察小动物时，要注意安全，不在有危险的地方活动。 （ ）2、在晴天中午的大树下我找到了很多蜗牛。

（ ）3、蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，腹部有6只脚。 （ ）4、蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境里，因此我们可以把它放在水中生活。 （ ）5、蜗牛可以在玻璃上爬行。。

（ ）6、蚂蚁和蜗牛没有任何相同的地方。 （ ）7、金鱼用鳍游泳，用鳃呼吸。

（ ）8、蜗牛休眠了，我们可以使劲敲打它的外壳使它活动起来。 （ ）9、蚂蚁喜欢甜食，我们可以用白糖和面包屑把它们引出来。 （ ）10、蚯蚓的身体没有头、尾的区别。 三、选择。（将正确答案的序号填在方框里）（15分） 1、（ ）是陆地上最大的动物。 ①老虎 ②长颈鹿 ③非洲象 2、（ ）是世界 上最高的动物。 ①老虎 ②长颈鹿 ③非洲象

3、蜗牛是用它的腹部爬行的，它的腹部就是它的足。蜗牛的足叫（ ）。 ①腹足 ②软足 ③脚 4、蜗牛的触角有（ ）对。 ①3 ②1 ③2

5、蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种（ ），这种物质会引导后面的蚂蚁走相同的路线。 ①粘液 ②信息素 ③水分

6、池塘、小河中生活着很多小动物，数量最多的是（ ）。 ①鱼类 ②虾类 ③螺蛳 7、蜗牛用（ ）呼吸。 ①鼻子 ②鳃 ③气孔

8、下列食物中，蜗牛最喜欢吃的食物是（ ）。 ①蛋糕 ②菜叶 ③桔子

9、观察完蚂蚁后，我们应该（ ）。

①把蚂蚁放回家 ②把蚂蚁扔掉 ③把它养起来 10、植物和动物都属于（ ），它们都是有生命的物体。 ①生物 ②植物 ③动物 四、看图做题。（18分） 1、写出蜗牛各部分的名称。 （附蜗牛的图片）

2、写出蚯蚓各部分的名称。 （附蚯蚓的图片）

五、观察与记录。（20分）

1、在寻访小动物的活动中，你观察到了哪些小动物？请记录在调查表上。 发现的地点 观察到的动物

2在观察金鱼的活动中，我们观察认真观察了金鱼的身体，你能把它画下来吗？

六、观察与发现。（10分）

世界上大约有一百多万种动物。在学习本单元时，我们对蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼等动物进行了观察和研究，你知道动物都有哪些共同的特点吗？

动物的共同特点

七、阅读与思考。（10分）

聪明的蚂蚁 地球上的蚂蚁有8000多种，数量更是不计其数。不被人们注意的小蚂蚁在不断地繁衍，通过辛勤的“工作”创造出自己的“世界”，从一些小家族发展成庞大的蚂蚁王国。在建立王国的过程中，蚂蚁表现出了令人叫绝的“聪明才智”。

蚂蚁经常单独地在地面上侦察食物，如果遇到一条死虫或者一小块肉骨头，不能独自搬回去，就很快地返回蚁巢，马上互通消息纠集许多同伴来共同搬运，或者各取一口，或者协力拖拉。

那么，蚂蚁是如何与同伴传递“情报”的呢？你蹲在地上仔细观察一下，常常会看到一只蚂蚁发现了一块食物，它在奔回蚁巢时行动变得很匆忙，与另一只蚂蚁碰到一起时，还要用这两根触角互相触碰一下，刺激同伴去找食。假若第一个发现者已经很饥饿了，它的触角摆动就会比平时更加猛烈，在巢内的活动范围也更大，使更多的同伴受到刺激出来找食。可见，蚂蚁的活动往往是通过触角来联系的。 人们发现，在触角互相触碰的时候，发现食物的蚂蚁，并不用把食物的方向，地点“告诉”给同伴。所有被它动员出来的同伴，并不知道走向食物的路线，不过，嗅觉比较发达的蚂蚁，却能相当准确地走向食物，因为在这种蚂蚁中，第一个发现者在返回蚁巢时，已经在沿途留下一些气味，包括食物的气味或者从它肛门排出的特殊物质的气味。这时候，同伴们只要追随这种气味，就能比较容易地找到食物。如果不是同一个“家族”成员，则不能够破译这些“情报”，从而确保食物为同一“家族”成员享用。

通过阅读这篇短文，你知道了关于蚂蚁的哪些知识？你还想知道蚂蚁的哪些问