小升初考点口语交际专题讲义 下载本文

XXXX教育学科教师辅导讲义

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学员编号:年 级: 课时数: 学员姓名:辅导科目:学科教师: 学科组长签名及日期 课题 授课时间: 教学目标 小升初考点口语交际专题 备课时间: 1.解决学生在口语交际解题方面存在的问题。 2.让学生掌握口语交际题的答题方法和技巧。 重点:题目的分析。 难点:方法的总结。 语言运用,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流。 教学内容 考点分析及解答程序: 口语交际的着眼点是“交际”,是学生“学语文、用语文”的综合实践,重在培养学生交际能力。所有的口语交际题,均与学生的生活、认知水平、理解能力相切近,无论是什么样的口语交际题,均要依据“对象、场合、文明得体地进行交流”的基本要求,解答程序是:看清题目——明确要求——抓住题眼——品读设置的情景或提供的材料——理解题意——依照要求——灵活答题。 【典例解析】 一、劝告他人型 [例l]在菜场调查时发现,仍有一些卖菜者在热情地帮顾客用塑料袋装菜。一位同学问:“不是禁送塑料袋了吗?”卖菜者指着旁边的摊位说:“大家都在送,我不送,你会买我的菜吗?”如果你在现场,你会怎样劝说这位卖菜的人?(注意简明、连贯、得体) [解析]这是一道典型的劝告类口语交际题,解答此题要注意以下两方面要求:第一要在准确了解事情前因后果的基础上,有的放矢吐露心声,以理服人,以情动人,文明得体;第二要符合语体要求,根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。 答案示例:①菜卖得好不好,关键在于菜的质量、价格和服务;②带头执行“限塑令”,为保护环境尽责任,大家会理解、支持的:③执行“限塑令”也是每个公民的义务。④还可以有偿提供竹篮子、无纺布袋等,增加收入。 二、辩论反驳型 [例2]湘西山高林密,森林资源丰富。某学校了有关“湘西的明天”的讨论会,下面是讨论会发言的片段,阅读后回答问题。 甲:我们湘西拥有丰富的森林资源,我们应该充分利用这富有特色的地方资源,拉动地方经济的发展。 乙:那可不行。我们应努力保护好这一资源,限制无节制的开发,否则生态环境遭受严重破坏,我们将受到大自然的惩罚。 甲:别管那么多,最实惠的是搞好经济。拥有这么好的资源却不利用,这不是一种资源浪费吗? 家长签名及日期 重点、难点 考点及考试要求 乙:…… 针对甲后面的发言,请你替乙写一段话反驳甲。注意语言简洁,有针对性。 答:__________________________________________________ [解析]这是一道设置情境,进行辩论反驳的的口语交际考查题,此类题要求的是口语表达的“交锋性”,对参与者的口才和思辩要求较高。辩驳时,既可以驳对方论点荒谬,亦可以驳对方论据虚假,还可以驳对方论证缺乏逻辑。需要提醒的是,论辩不是“攻击”,所以说话时要有尺度,要有理有据,有进有退。考生在具体解答这两道题时,必须从自己的身份出发,明确自己欲“立”的观点,并抓住对方的话语,进行阐述反驳,可以“攻击”敌论据,亦可辩证阐述敌论点,力求“脱口”击中要害,“秀”出精彩。 参考答案:示例:俗话说“前人栽树,后人乘凉”,我们怎能只管自己“乘凉”而让后人“栽树”呢!何况破坏了这~资源也是对自己不负责任! (答案不唯一,言之有理即可) 三、采访他人型 [例3]考试结束不久,你作为学校广播站一名小记者去采访一位英语考满分的同学,原先设想的问题是:“你的父母是否具有辅导你学英语的能力?”但看到他的父母也在场,你发现这个问题不合适,就改变了原先设想的问题。 (1)原先设想的问题不合适的原因是 。 (2)怎么问才比较恰当,请你重新设计这个问题。 [解析]这是一道采访类试题,主要是考查学生采访他人的能力。做此类试题需要注意以下几点:①在采访前要做好充分的准备,要明确采访的主题,所采访的对象以及要提问的问题等;②要让被采访者敞开心扉,努力搭建心灵沟通的桥梁:采访者也要打开自己的心胸,以心换心,以诚换诚,以情换情。③提问要委婉、得体、有礼貌,不要让人有反感情绪。 参考答案:(1)示例:显得唐突(冒失),不礼貌。(2)示例:叔叔、阿姨有没有辅导你学英语?或:你爸爸、妈妈有没有帮助你学英语?或:你们一家是不是常常在一起讨论学习英语方面的问题? 四、情景设计型 [例4]根据情境,按要求表达。 自全国全面启动“亿万学生阳光体育运动”工程后,许多学校积极响应并认真落实。但面对升学的压力,一些学生因忙于学业,疏于体育锻炼;同时仍有些学校的体育课存在缩水现象,特别是对毕业班的学生来说,体育课往往只是一种回忆…… (1)体育课上,你如何邀请不爱运动的小强参加体育运动? (2)假如有机会代表同学与校长面对面提出两点建议,你会怎样说? [解析]这类试题是设置一个特定的情境,考查考生能否针对不同对象进行口语交际。第(1)小题是一道邀请他人做某事的口语交际题,只要在语言中讲清目的、发出邀请,同时注意委婉,称呼得当即可。第(2)小题是一道提建议题,只要称谓恰当、建议合理、理由充分、切实可行即可。参考答案:(1)示例:小强,我们一起出去活动吧,这样可以使你的大脑得到放松,学习效率也可以大大提高。(2)示例:校长,您好!我代表同学向您提出两条建议:第 ,每周安排两节体育活动课;第二,定期举办一些趣味性体育活动。如果这样的话,我校学生的身体素质和学业成绩都会提高的。 五、言外之意型 [例5]根据下面提供的情境回答问题。 顾客:厂长,贵厂生产的毛巾,那上面的蝴蝶可是栩栩如生呐! 厂长(惊喜的):是吗? 顾客:我洗脸时,那蝴蝶竟扑到我脸上来了! 该顾客的言外之意是什么? [解析]这是一道揣摩言外之意的口语交际题,要正确解答,首先就必须读透情境提示语言,抓住了情境提示语中的关键语句“毛巾上的‘蝴蝶’栩栩如生”(表面上“褒扬”实则“贬责”),“我洗脸时,毛巾上的‘蝴蝶’竟扑到我脸上来了”(委婉指出毛巾质量有问题)。然后把这些信息加以整合,清楚连贯地表达出来即可。参考答案:贵厂生产的毛巾脱色,质量有问题。 六、严辞拒绝型 [例6]伟华是位诚实而优秀的学生。一次他到某某装有监视器的大商场购物,付完款要走时,保安过来对他说:“我们怀疑你偷了本商场的东西,请跟我们到值班室,我们要对你搜身。” 请站在伟华的角度,替他严辞拒绝保安搜身的无理要求。 [解析]这是一道严辞拒绝型口语交际题,拒绝得体,回答委婉,你所表现出来的则不仅仅是对别人的关心和尊重,同时也是对自己的关心和尊重。所以解答此题首先要站在伟华的角度维护自己的尊严,挽回被怀疑的侮辱,其次就是要委婉言明自己拒绝搜身的理由,最后要义正辞严地反驳对方搜身行为是违法的。参考答案:示例:①你们不是执法人员,你们没有权利对我搜身,你们这样随意侵犯人权是犯法的。②如果你们要强行对我搜身,我将诉诸法律。③商场不是装了监视器吗?你们能拿出我偷东西的证据吗? 七、主持设计型。 [例7] 同学们即将毕业,班里准备举办毕业晚会,同学们一致推举你来当主持人。作为主持人,你应该先有一段精彩的开场白。那么,现在请你展现出来吧!表达不少于30字。 [解析]此题创设了一个主持毕业晚会 的语言情境,要求考生作为主持人通过开场白创造气氛,调动同学们积极参与,从而达到预期目的。展示内容这主要包括称呼语、说明晚会目的、内容、结束语等方面,符合题目要求,不少于30字。 答案略。 【技巧点拨】 口语交际类试题的解答,关键是说话要符合“简明、连贯、得体”的要求。具体说来要做到: ① 言之有“礼”,即文明得体。应根据特定的情景采用文明得体的用语; ② 言之有“物”,即有内容。要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言,力求清楚、明白、简洁; ③ 言之有“序”,即表达有合理的顺序。要注意事物内在的联系及因果关系,力求意明句畅; ④言之有“节”,即简明。要满足试题的要求,简明有序作答,字数适中,标点恰当。 【误区点击】 口语交际能力的考查,主要包括听、说两个方面。而就是在这两个方面上,学生步入了误区。 1、听话没有抓住中心和要点。 2、听话没有听出弦外之音。 3、说话没有尊重对方,没有注意对象和场合。 4、说话没有讲究方式,使对方不易接受。 【解题思路】 口语交际有很强的情境性,答题时应根据要求,进入情境中的相应角色,审慎而灵活地予以应对。实际解题过程中,可从以下几方面着力: (1)分析具体情境,弄明白要求,得体地进行交际表达; (2)读懂材料及要求,准确提取信息; (3)学会聆听,抓住重点,分析话里话外音; (4)区分不同对话主体,注意角色与身份; (5)表述准确得体,字数符合要求。 【强化训练】