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学前儿童数学教育作业题

一、单项选择题（每题的备选答案中，只有一个符合题意） 1、学前儿童数学教育研究范围是（ ）

A 0—6岁 B 3—6岁 C 2—7岁

2、对于学前阶段的数学启蒙教育而言，其首要任务是（ ） A、发展幼儿初步的逻辑思维能力和解决问题的能力. B、为幼儿提供和创造促进其数学学习的环境和材料. C、培养幼儿对数学的兴趣和探究欲. D、促进幼儿对初浅数学知识和概念的理解.

3、初步认识10以内数的守恒属于以下哪个年龄段教学内容（ ） A、 小班 B、中班 C、大班 D、学前班

4、提供给儿童合适的材料、教具、环境，让儿童在自己的摆弄、实践过程中进行探索，获得数学感性经验和逻辑知识的是以下哪种方法（ ） A 游戏法 B 发现法 C寻找法 D 操作法

5、把蜡笔、铅画纸、手工剪刀归成一类都是学习用品；把毛巾、茶杯、牙刷归成一类都是生活用品，属于以下哪种分类（ ）

A 按物体的外部特征分类 B 按物件的材料分类 C 按物件的外部特征分类 D 按物件的用途分类 6、请说出下面阴影

○→ A 第七 B 第三 C 第五

7、判断学前儿童是否具有最初的数概念的指标是（ ） A 理解数的实际意义 B 会数数 C 认识数字 D 会写数字 8、儿童学习按物件的数量进行分类一般从（ ）

A 2—3岁开始 B 3—4岁开始 C 4—5岁开始 D 5—6岁开始 9、对应比较的形式之一为（ ）

A 横排比较 B 竖排比较 C 单排比较 D 并放比较

10、下面各种数量关系中，不宜作为小班数学教育内容的是（ ） A 对应关系B 守恒关系C 大小关系 D 多少关系

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的序数位置（ ）

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11、 在下列四种平面图行中，学前儿童最容易认识的是（ ） A 圆形 B 三角形 C 梯形 D 长方形

12、“学习不受物体的大小、形状和排列形式的影响，正确判断10以内物体的数量”这仪内容的安排在（ ）

A 小班 B 中班 C 大班 D 各班

13、为了让幼儿对某一数学概念有所感受和体验，最佳的教学方法是（ ） A 操作法 B 讲解演示法 C 谈话法 D 观察、比较法

14、教师让幼儿自己进行排序活动，不仅能促进其思维能力的发展，而且还有利于培养其（ ）

A 合作意识 B 主动意识 C 守恒意识 D 规则意识 15、感知、体验“1”和“许多”之间的关系是（ ）

A 能区分1个事物和许多个事物 B 会说出一个兔妈妈和许多兔宝宝 C 能知识1个、1个……合起来是许多，许多个可以分成1个、1个…… D 能辨别一个红珠子和许多绿珠子

16、下面不适合作为小班数学内容的是（ ）

A 认识三角形 B 认识数字 C 按用途分类 D 感知5以内数量

17、在进行某一数学活动之前，教师对幼儿掌握相关知识的情况进行了一次评价，这种评价（ ）

A 宏观性评价 B 诊断性评价 C 形成性评价 D 终结性评价 18、几何形体是对客观物体形状的（ ）

A 分析与比较 B 抽象与概括 C 归纳与综合 D 描述与反映 19、下列不属于空间方位特点的是（ ）

A 相对性 B 连续性 C 对称性 D 可变性 20、幼儿期思维的主要特点是（ ）

A直觉行动思维 B 具体形象思维 C 抽象逻辑思维 21、智力的核心部分是（ ）

A 想象力 B 感知力 C 思维能力 D 言语能力 22、以下不连续量是（ ）

A 重量 B 容积 C 时间 D 玩具个数

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23、幼儿数学教育内容包括（ ）

A 数、量、形 B数、量、形、时间和空间

C 感知集合、数、形、量 D感知集合、数、形、量、时间和空间 24、幼儿数学教育内容中立体图形包括（ ）

A 球体、正方形、圆柱体、长方体 B 球体、正方形、圆锥体、长方体 C 圆柱体、正方体、球体、椭圆体 D 长方体、圆柱体、正方体、半圆体 25、现有幼儿数学教育内容中有利幼儿思维发展的因素是（ ） A 感知集合 B 数的组成 C 口述应用题 D 数量关系 26、由A﹥B和B﹥C，推理出A﹥C是数量的（ ）

A 传递关系 B 互换关系 C 包含关系 D 可逆关系 27、幼儿数学教学使用的比较法中“连续比较”通常是指（ ） A 简单比较 B 复杂比较 C 对应比较 D 非对应比较 28、正方体有（ ）个角和（ ）个边

A 6 8 B 6 10 C 8 10 D 8 12 29、自然数28的组成的全部形式有（ ）种

A 27 B 28 C 14 D 13

30、幼儿说：“我家有3张大床，1张小床，一共有4张床”是（ ） A 解答应用题 B 描述应用题 C 模仿口述应用题

31、在幼儿园认识量的教学中，学习量的守恒，属于（ ）教学要求 A 小班 B 中班 C 大班 32、幼儿的测量活动是自然测量，自然测量属于（ ）

A 直接测量 B 间接测量 C 仪器测量 D 其他测量 33、认识平面图形的难易顺序，据我国的一些研究比较一致的看法（ ） A 圆形、正方形、三角形、长方形、椭圆形、梯形 B正方形、长方形、圆形、三角形、椭圆形、梯形 C 正方形、长方形、三角形、圆形、椭圆形、梯形 D圆形、正方形、三角形、长方形、梯形、椭圆形 34、认识立体图形的难易顺序一般是（ ） A 正方体、圆柱体、长方体、球体和圆锥体

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