探究常见气体的制取及性质

教学目标： 重点 难点 教 1、知道气体的制取装置和重要物质性质的实验装置。 2、培养学生分析问题和解决问题的能力。 3通过对实验的设计和改进，提高学生的创新思维能力，养成勤于动脑的好习惯。 气体的制取装置和重要物质性质实验装置。 气体的制取装置和重要物质性质实验装置。 教师活动 一、知识再现 实验室制取二氧化碳，氧气的对比 二、归纳分析： 1、实验室制取气体的一般思路和方法 幻灯片总结 2、发生装置的选择： （1）、选择依据： （2）、基本类型： 3、收集装置： （1）、选择依据： （2）、基本类型： 4、拓展：多功能瓶 三、中考仿真： 1、如图是小忻同学设计的实验装置（铁架台等 仪器忽略）制备CO2和验证CO2能与NaOH反应． （1）装置B的作是 ． （2）请补充画出装置C中a、b导气管． （3）小易同学分析实验后，发现此装置有明显不足， 至少添加一个洗气瓶F，你认为应该在 （填 装置编号）之间加入装有 （填试剂编号）的洗 气瓶F．a．浓NaOH溶液 b．澄清石灰水 c．饱和NaHCO3溶液 d．饱和Na2CO3溶液 （4）打开止水夹K1，检查气密性．加入药品开始实验． 当观察到装置E中的现象是 ． 可确定装置C收集满CO2． （5）当装置C中收集满CO2时，关闭止水夹K1，打开止 水夹K2，把注射器D中5mL．浓NaOH溶液压 入装置C中，化学方程式为 ． 观察到的现象是 ． 学生活动 学 设 计 用投影仪 展示填好 的表格。 师生交流 。 思考，交流， 加强练习。 熟悉答题技巧。 （6）小平同学认为证明CO2与NaOH反应．还 应把注射器NaOH溶液换成 ， 再做一次实验，其目的是 ． 2.下图是实验室常用气体制备装置，据图回答 问题： A B C （1）用A装置制取氧气的化学方是 。 选择C装置收集氧气是因为 。将带 火星的木炭伸入盛有氧气的集气瓶中，木炭剧烈 燃烧，发出白光，说明氧气能 ，该反应的 化学方程式为 。 （2）实验室制取氨气:Ca(OH)2(固)+2NH4Cl(固) △CaCl2(固)+2H2O+2NH3↑,要制取并收集干燥 ．．．．．．的氨气，所选装置正确的连接顺序是( )→( ) →( ) (填字母代号)。 （3）为探究氨气的性质，按右图装置进行实验。 观察到黑色粉末变红，白色无水硫酸铜变蓝， 同时反应中还有一种气体单质生成。 【查阅资料】Cu2O是红色，易与稀硫酸反应： Cu2O+H2SO4==CuSO4+Cu+H2O。 （注：白色无水硫酸铜遇水变蓝） 【提出问题】得到的红色物质是什么？ 【猜想】①是Cu；②是Cu2O；③是 。 若猜想①成立，玻璃管中发生反应的化学方程 式为 ， 说明NH3具有 性。 【设计实验】请你设计一个简单的实验来验证红 色物质中是否存在Cu2O： 3．如图为实验室常见的气体制备、收集等装置， 按要求填空． （1）实验前检查A装置的气密性方法 （2）实验室制取二氧化碳的药品 ， 化学方程式为 用D装置验证二氧化碳能与水反应生成一种酸性 物质，D中应盛放 试液；用C装置收集 CO2，验满方法 。 （3）实验室常用块状硫化亚铁固体和稀硫酸在常 温下反应制取硫化氢，硫化氢（H2S）是一种有毒 气体，密度比空气大，能溶于水形成氢硫酸，实 验室中常用NaOH溶液来吸收有毒的硫化氢气体， 若要制取并收集一瓶硫化氢气体，选择的装置中 导管的连接顺序为 （填写导管口 字母符号） 4）E中倒置漏斗作用 ，写出 E中反应方程式 。 4、根据如图甲实验装置图，回答下列问题 (1)仪器a的名称为 ．（2）用氯酸钾和二 氧化锰混合共热制取氧气， 可选用的装置组合是 ， 写出发生反应的化