八下12.2人与大自然的不和谐之音导学案

设计人： XX。3

教师寄语：珍爱大自然、保护大自然的一切生命。 学习目标：

1、情感、态度、价值观：培养学生热爱大自然、爱护大自然的情感，树立正确的资源和环境意识，在生活中与大自然和谐相处。 2、能力：培养学生保护环境、爱护自然的能力。

3、知识：了解人与大自然的不和谐之音，知道这些不和谐之音带来的危害。

学习重点：理解自然物种在减少和自然景观遭到人为破坏及其原因。 学习难点：懂得环境状况不容乐观。 [课前预习案]

自学预习一：浏览课本，回答下面的问题，并快速记忆

⑴标题“人与大自然的不和谐之音”，这里的“不和谐之音”怎样理解？

⑵人与大自然的不和谐之音表现在哪些方面？ 自学预习二：仔细阅读三个层次，理解说明

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⑴阅读课本38页，找出自然物种在减少的原因有哪些？

⑵物种的减少会给人类带来什么影响？你应该如何与动植物相处？

⑶结合张家界的现实教训，如何认识自然景观遭到破坏这一现象？你的周围还有哪些自然景观遭到破坏？

⑷结合我们身边的具体事例，探讨：什么是环境问题？环境问题带来了哪些危害？ [课内探究案] 学习过程：

探讨活动一：自然物种在减少 观看图片，请思考：

1、看到这些画面和数据，你有什么感想？

2、物种减少的原因有哪些？ 3、物种减少给人类带来哪些危害？

探讨活动二：自然景观遭到人为破坏

了解张家界武陵园风景区自然景观遭到破坏的情况，针对备受争议的张家界“天梯”，进行辩论： 辩论会：

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国家环保总局方：叫停“天梯”运行 “天梯”开发商：希望恢复运营 你支持那方？理由有哪些？

走进生活：自己还知道哪些自然景观遭到人为破坏的事例？说出来与大家交流。

探讨活动三：环境状况不容乐观

走进生活：我们生活的周边地区存在哪些环境问题？ 观看图片，探讨：

1、环境问题的成因及表现是什么？ 2、环境问题的危害是什么？ 3、启示： 课堂小结：

①原因 _______________________。 1、________在减少

②、危害：破坏了大自然的________，必然会危及__________。 人与大自然的

2、__________遭到人为破坏

不和谐之音 ①、环境问题的含义：____________共3页，当前第1

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