第二单元《圆柱和圆锥》第6课时
班级 姓名 评价
一、我会整理
1、你能画一个图,把我们这个单元所学的知识清楚地表示吗?
二、我会分享
1、针对本单元所学内容,你还有什么疑问,请写下来。若如疑问,请出一道表面积或体积的“好题”,并加以说明为什么好?
三、我会提醒 1、做好明天当“小老师”的准备,向同学们介绍这一单元所学的知识和需要重点注意的内容。
四、我会挑战
1、在一个直径是20厘米的圆柱形容器里,放入一个底面半径3厘米的圆锥形铁块,铁块全
部浸没在水中,这时水面上升0.3厘米。圆锥形铁块的高是多少厘米?
第三单元《解决问题的策略》第1课时
班级 姓名 评价
一、我会思考
1、星河小学美术组的男生人数占总人数的五分之二。已知女生有21人,男生有多少人? 你能想出几种方法来解决这个问题?
二、我会比较
1、打开书本,自学27页例1,比一比你的策略和书上的策略各有什么优点?
2、回忆一下,我们在哪里也用过转化的策略?
三、我会挑战
计算1/2+1/4+1/8+1/16+1/32+1/64
第三单元《解决问题的策略》第2课时
班级 姓名 评价
一、我会思考
1、全班42人去公园划船,租10只船正好坐满。每只大船坐5人,每只小船坐3人。租的大
船和小船各有多少只?你会用几种策略解决这个问题?
二、我会比较 1、打开书本第28页自学例题2,说一说书本上各用了什么方法?这三种策略各有什么优点?
2. 通过研究,我有什么体会要与同伴分享的?
第三单元《解决问题的策略》第3课时
班级 姓名 评价
一、我会整理
2、这一单元我们用到了哪些解决问题的策略?请你整理下来。
二、我会挑战
1、有16支球队参加足球比赛,比赛已单场淘汰制进行,一共要比多少场才能产生冠军?
3、计算下面图形的面积。
4、牧师的儿子吵闹不休,牧师手无对策,最后,牧师在失望中拾起一本旧杂志,一页一页地
翻阅,直到翻到一幅色彩鲜艳的大图画——一幅世界地图。他就从那本杂志上撕下这一页,再把它撕成了碎片,丢在起坐间的地上,说道:“小约翰,如果你能拼拢这些碎片,我就给你2角5分钱。”牧师以为这件事会使小约翰花费上午的大部分时间。但是没有10分钟,就有人敲他的房门。这是他的儿子。牧师惊愕地看到约翰如此之快地拼好了一幅世界地图。“孩子,你怎样把这件事做得这样快?”牧师问道。聪明的同学你能结合本单元的知识,大胆地猜一猜小约翰是用是办法快速地解决这个问题的?