第二单元《圆柱和圆锥》第6课时

班级 姓名 评价

一、我会整理

1、你能画一个图，把我们这个单元所学的知识清楚地表示吗？

二、我会分享

1、针对本单元所学内容，你还有什么疑问，请写下来。若如疑问，请出一道表面积或体积的“好题”，并加以说明为什么好？

三、我会提醒 1、做好明天当“小老师”的准备，向同学们介绍这一单元所学的知识和需要重点注意的内容。

四、我会挑战

1、在一个直径是20厘米的圆柱形容器里，放入一个底面半径3厘米的圆锥形铁块，铁块全

部浸没在水中，这时水面上升0.3厘米。圆锥形铁块的高是多少厘米？

第三单元《解决问题的策略》第1课时

班级 姓名 评价

一、我会思考

1、星河小学美术组的男生人数占总人数的五分之二。已知女生有21人，男生有多少人？ 你能想出几种方法来解决这个问题？

二、我会比较

1、打开书本，自学27页例1，比一比你的策略和书上的策略各有什么优点？

2、回忆一下，我们在哪里也用过转化的策略？

三、我会挑战

计算1/2+1/4+1/8+1/16+1/32+1/64

第三单元《解决问题的策略》第2课时

班级 姓名 评价

一、我会思考

1、全班42人去公园划船，租10只船正好坐满。每只大船坐5人，每只小船坐3人。租的大

船和小船各有多少只？你会用几种策略解决这个问题？

二、我会比较 1、打开书本第28页自学例题2，说一说书本上各用了什么方法？这三种策略各有什么优点？

2. 通过研究，我有什么体会要与同伴分享的？

第三单元《解决问题的策略》第3课时

班级 姓名 评价

一、我会整理

2、这一单元我们用到了哪些解决问题的策略？请你整理下来。

二、我会挑战

1、有16支球队参加足球比赛，比赛已单场淘汰制进行，一共要比多少场才能产生冠军？

3、计算下面图形的面积。

4、牧师的儿子吵闹不休，牧师手无对策，最后，牧师在失望中拾起一本旧杂志，一页一页地

翻阅，直到翻到一幅色彩鲜艳的大图画——一幅世界地图。他就从那本杂志上撕下这一页，再把它撕成了碎片，丢在起坐间的地上，说道：“小约翰，如果你能拼拢这些碎片，我就给你2角5分钱。”牧师以为这件事会使小约翰花费上午的大部分时间。但是没有10分钟，就有人敲他的房门。这是他的儿子。牧师惊愕地看到约翰如此之快地拼好了一幅世界地图。“孩子，你怎样把这件事做得这样快？”牧师问道。聪明的同学你能结合本单元的知识，大胆地猜一猜小约翰是用是办法快速地解决这个问题的？