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《十里长街送总理》教学设计

〖教学目的〗

１、学会本课生字新词。理解词语和一些句子的浅层意思。

２、感知内容，理顺思路。

〖教学重难点〗

引导学生抓重点词句理解内容，想象当时十里长街送总理的情景。

〖教学过程〗 一、谈话导入

谁还记得我们以前学过的有关周总理的课文?

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启发回答：《温暖》、《飞机遇险的时候》、《难忘的泼水节》

我们都知道周总理一直以他崇高的品格，博得全国人民的尊敬和爱戴。１９７６年１月８日，周总理因病逝世。１月１１日，首都人民自发地聚到长安街送总理，场面十分感人。板书课题。

二、检查预习

１、自读课文，读后说说课文主要写了什么?

２、指名读本课的生字词：柱着、洋槐、耐心、装饰、腮边、陪着、矫健、检阅、五洲四海、不约而同、挽幛。

３、学生互相提示书写易错的字

槐：易丢撇折点

饰：左面不是“布”，也不是“市”。

４、区分同音、形近字，口头组词：

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柱（ ） 州（ ） 陪（ ） 检（ ） 矫（ ）

拄（ ） 洲（ ） 培（ ） 捡（ ） 骄（ ）

５、解释词语的意思：

矫健：强壮而有力。

肃穆：严肃而恭敬。

五洲四海：指世界各地。

三、默读课文

１、看文章是按怎样的顺序写的？每部分写了什么？

小组讨论后在全班交流。 板书：

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