人教版语文三年级上册第七单元

《狮子和鹿》教学设计

单 位：古城教委 执 教：李云霞

《狮子和鹿》教学设计

教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.读懂课文内容，理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。 3.感悟故事所蕴涵的深刻道理。

重点：读懂课文内容，理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。 难点：体会故事所蕴涵的深刻道理。 课时：一课时。 教学过程： 一、导入明标

1.激趣导入。 2.出示明标。 二、自学质疑

1.借助拼音把课文读通、读顺，读准课文中的生字新词。 2.课文讲了一件什么事？ 三、小组交流

1.鹿是怎眼赞美自己的脚的？用“ ”画出来读一读。 2.鹿是怎样看待自己的腿的？用“﹏﹏”画出来读一读。 四、精讲点拨

1.指导有感情地朗读课文。

（1）课文中鹿认为自己的角是非常美丽时，他的心情如何？ （2）鹿为什么认为自己的腿难看？你能读出他此时的心情吗？ 2.角色扮演，激情表演。 五、拓展延伸

狮口逃生后，小鹿决定锯掉自己美丽的角，这种做法对吗？ 六、小结反思

读了课文，你懂得了一个什么道理？ 板书设计：

28.狮子和鹿 欣赏角 差点丧命

抱怨腿 狮口逃生

《狮子与鹿》导学单

【学习目标】

1.我能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.我能有感情地读出鹿对角和腿的前后不同的态度。 3.我能读懂寓言所讲述的道理。

一、温故互查 （用“√”给加点字选择正确的读音）

匀称(chèn chēng) 挣脱（zhēng zhèng） 撒开腿（sā sǎ） 二、 设问导读

这个故事讲了在丛林中有一只鹿，他一开始非常欣赏（ ），而抱怨（ ），但当狮子扑来时（ ）帮助他狮口逃生，而（ ）却险些让他送了命。 三、巩固练习

1． 多么 ，多么 。 2． 好像 。 四、课外延伸 推荐书目《伊索寓言》

2500多年前古希腊劳动人民生活教训和斗争经验的总结，往往通过狮子、狐狸、狼、蛇、羊、乌龟、兔子等动物来创编生动形象的故事，通过故事告诉人们一些深刻的道理和生活经验。《龟兔赛跑》《农夫和蛇》、《狼和小羊》、《狮子和蚊子》等都是脍炙人口的经典寓言故事。