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2016三年级数学上册第五单元教案分析

（人教版）

2016三年级数学上册第五单元教案分析（人教版） 课题

第五单元倍的认识第一课时倍的认识 教学内容 50页例1 教学 目标

1.充分认识“倍”的概念

2.理解“一个数的几倍是多少”的含义，并会运用倍数的知识解决简单的实际问题。

3.经历“倍”的概念的形成过程，体验“一个数的几倍是多少”的含义。

4.培养学生操作、观察、推理的能力及善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣。 教材分析 重点

经历“倍”的概念的形成过程，建立“倍”的概念。 难点

建立“求一个数的几倍是多少”的一般思路，根据图形会求解倍数。

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教具 小棒、课件 教学过程 教学预案

一、情景导入

同学们，在上课之前，我们请一些同学上讲台来。教师请3名女生长在第一排，再请6名男生站在第二排（3个3个站在一起）

教师提问：第一排有几个女生？（3个）第二排有几个3？（2个3）

学生回答后，引出课题。像今天这种情况，我们就说讲台上的男生的人数是女生的2倍。今天，我们一起来学习“倍的认识”。（板书课题） 二.探究新知

1.教学50页例1，初步形成“倍”的概念。

我们一起来看看这幅图片，兔子特别喜欢吃萝卜，我们看看在图片中有多少根大胡萝卜。（2根） 带叶子的小胡萝卜有多少根呀？（6根）

我们把6根小胡萝卜2根2根放在一起，就是3个2根，对不对？（对）

所以我们说小胡萝卜的根数是大胡萝卜根数的3倍。

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大家一起来看一下，白萝卜一共有几根？（10根） 如果白萝卜每2根放在一起，就有5个2根，那白萝卜的根数是大胡萝卜的几倍呀？（5倍） 2.巩固“倍”的概念

现在，请大家拿出自己的小棒，我们一起来动动手。 大家看教材50页做一做第2题 第一行摆5根小棒。

第二行是第一行的4倍，在第二行每5根小棒摆在一起，要摆几个5根？一共有多少根？

学生动手摆小棒，数小棒，然后汇报。

由于第一行是5根小棒，第二行是4个5根小棒，所以第二行一共有20根小棒。大家完成的非常不错，现在你们明白了“倍”的概念了吗？ 三、巩固练习

1.教材50页做一做第1题 2.教材53页练习十一第1题 四、课后小结

通过本节课的学习，你有什么收获？

板书设计 倍的认识

大胡萝卜：2根大胡萝卜：2根

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