判断题 （错）21.冯特认为心理学要放弃意识作为心理学的研究对象，转向研究可以客观观察的行为。 （对）22.维果茨基认为人类心理的发展主要是受社会历史发展规律的制约。

（错）23.人本主义学派的学习理论认为学习的实质是在学习者头脑中主动建构认知结构的过程。

（对）24.归因训练的关键在于使学生反复体验学习的成败，同时引导他们形成将成败归因于努力与否的归因倾向。

（错）25.与程序性知识不同的是，陈述性知识在人的头脑中以“产生式”进行表征。 （错）26.从当前心理学关于知识掌握实质的研究来看，对知识的掌握起关键作用的条件是识记能力的好坏。

（错）27.从策略性知识向能力的转化过程来看，策略性知识的结构化是指策略性知识的掌握要达到熟练的自动化程度。

（错）28.品德是由道德认识、道德情感、道德信念和道德行为四种心理成分构成的。 （错）29.研究性学习是指为学生提供有关的学习材料，让学生通过探索、操作和思考，自行发现知识，理解概念和原理。

（对）30.发展取向的教学评价是一种以促进评价对象发展为根本目的的教学评价。

简答与论述

31.简述当代大学生的心理发展特点

（1）从认知特征看，认知和思维敏锐，追求效率化； （2）从情绪特征看，当代大学生情感强烈，积极乐观； （3）从人格特征看，当代大学生个性张扬，渴望关注； （4）从信仰追求看，当代大学生崇尚平等自由，思想活跃； （5）从人际交往看，当代大学生现实人际关系良好，网络关系拓展；

（6）从恋爱与性观念看，当代大学生渴望和正视爱情，性态度呈现出开放性特征。 32.简述有效教学基本特征。

（1）明确的目标；（2）充分的准备；（3）科学的组织；（4）清楚明了；（5）促进学生学习；（6）高效利用时间。

33.简述促进学习迁移的教学策略。

（1）合理编排和组织教学内容，促进学习迁移； （2）教授学习方法，促进学习迁移；

（3）创设与应用情境相似的学习情境，促进学习迁移； （4）注意形成和巩固学生的认知结构，促进学习迁。 34.大学生学习动机的特点 （1）学习动机的多元性； （2）学习动机的间接性； （3）学习动机的社会性 （4）学习动机的职业性。

35.简述自我效能感对人的行为的影响。

（1）决定人们对活动的选择以及对活动的坚持性； （2）影响人们在困难面前的态度； （3）自我效能感影响新行为的获得； （4）自我效能感影响活动时的情绪。 36.简述促进知识向能力转化的教学策。

（1）促进学习者对知识的意义进行准确感知和深入理解； （2）将知识的学习和实践结合起来；

（3）促使学生形成系统性、结构化、层次清晰的命题网络和产生式系统。

37.结合维果茨基的心理发展理论谈谈教育如何促进大学生的心理发展？

维果茨基认为，人类心理的发展主要不再像动物那样受生物进化规律的制约，而是受社会历史发展规律的制约。在人类心理机能由低级向高级的发展过程中，主要由三个方面来推动： （1）起源于社会文化——历史的发展，受社会规律的制约；

（2）从个体发展来看，儿童在与成人交往过程中通过掌握高级心理机能——语言、符号这一中介环节，使其在低级心理机能的基础上形成了各种新质的心理机能； （3）高级心理机能是不断内化的结果。 结合实际谈谈教育策略（略）

38.结合实例论述大学生品德教育的现实策略。 （1）德育生活化是大学德育的发展趋势；

（2）在评价和实践中提高大学生的道德认识能力； （3）注重知情结合激发大学生高尚的道德情感； （4）组织实践活动加强对大学生道德意志的锻炼； （5）利用强化原理培养大学生的道德行为习惯。 结合实例

单项选择题专项练习 1.心理过程包括(D)

A.认识过程,情绪过程与行为过程B.知觉过程,情绪过程与行为过程 C.感觉过程,知觉过程与意志过程D.认识过程,情绪过程与意志过程

2.是在人对现实稳定的态度和习惯化的行为方式中表现出来的比较独特的心理特征的总和(B) A.气质B.性格C.兴趣D.能力

3.人格中具有核心意义的部分是（ A ）。 A、性格 B、气质 C、能力 D、个性倾向

4.哲学与心理学家于1879年在德国的莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室,从而使心理学成为了一门独立的科学(D)

A.艾宾浩斯(Ebbinghaus)B.缪勒 C.费希纳(Fechner)D.冯特

※5.认为心理学应研究人的行为而不是人的意识,强调环境的重要作用,用刺激—反应来解释行为的学派理论是（A）

A.行为主义B.精神分析主义C.人本主义D.认知心理学

6.重视动机和潜意识现象的研究,强调本能对人格的影响,具有夸大潜意识作用倾向的学派(理论)是（B）

A.机能主义B.精神分析主义C.构造主义D.认知心理学

7.教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学（C） A．基本教育规律B．基本教学规律C．基本心理规律D．基本身心规律

8.＿＿＿是美国最早对动物的学习进行实验研究的心理学家，他被认为是教育心理学的开创者。（D）

A华生B赫尔C斯金纳D桑代克

8、福勒认为，当教师较多地关注“学生是否喜欢我”，“同事怎么看我”，“领导怎么评价我”时，他主要处在教师成长历程的（A）A、关注生存阶段B、关注情景阶段C、关注学生阶段D、关注成就阶段

9.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（B） A．教材B．学生C．情景D．生存

10.主要表现为过分的抱负,过节奏,高效率,好冲动,固执,个性急躁,匆匆忙忙,大声说话,富含敌意,竞争意识特强,善于进取,求成心切,好争辩,好争胜属于(B).型性格型性格型性格型性格