基于“课程标准、中招视野、两类结构” 八（下）Unit5 Topic2 Section D教案设计 （新授课） 巴村一中 刘振华 一、 学习目标确定的依据： 1、课程标准相关要求:《英语课程标准》（2011年版）要求学生能够会读会写知汉意的单词和短语 单词：useless deal with elder refuse sadness anyone unfair though 短语：1. not...any longer=no longer 2.deal with sadness 3.for example 4.elder brother 5.refuse to do sth. 6.it’s normal to … 7.it was useless to … 语法：1、归纳总结本话题所学句型及交际用语。 2、巩固原因状语从句和同级比较。 3、学习让步状语从句。 2、教材分析： 本节课为该话题的第5节课，建议用1课时上完。主要归纳总结本话题所学句型及交际用语。 3、中招考点： 巩固原因状语从句和同级比较。学习让步状语从句。是学生必须掌握的知识要点，所以一定要让学生学习掌握并能熟练应用。 4、学情分析： 本班学生英语学科基础较差，部分学生学习兴趣不是很足，本节为复习课，复习总本话题所学句型及交际用语。巩固原因状语从句和同级比较。学习让步状语从句而形容词十分重要，鉴于这一点，上课前应当充分备足课，知识点应让学生一点一点地归纳出来，努力提高学生的学习兴趣。 二、学习目标 1、学习并掌握15—16页单词，词组及重要句子。 2、归纳总结本话题所学句型及交际用语。 3、巩固原因状语从句和同级比较。 4、学习让步状语从句。 三、评价任务 1、针对目标1，通过学习P15—16的生词，让学生并能熟练说出、写出P15—16的生词，并能进行英汉互译。

2、针对目标2，通过学生复习让学生巩固本话题所学句型及交际用语。 3、针对目标3，通过一些句子让学生巩固原因状语从句和同级比较。并能熟练做题。 4、针对目标4，通过举一些例子，让学生掌握让步状语从句。并能熟练做题。 四、教学过程 学习教学活动 评价要点 目 标 目标 自学指导1 1：1.自学内容：课本P15—16的生词。 通过学习学 2.自学方法：先根据音标试读，同桌互相正P15—1习并音，提问。 16的能 3.自学时间：5分钟 生词，说出、 4.自学要求：会读，知道其汉语意思，并能让学生写出英汉互译。 并能熟P15—Step3学生看书自学，教师巡视辅导。 练说16的Step4自学检测1 出、写生词，useless 出并能deal with P15-16进行elder 的生英汉refuse 词，并互译 sadness 能进行 anyone 英汉互 unfair 译。 though even though not...any longer=no longer 学习教学活动 评价要点 目 标 2.通过学目标 自学指导 2、归自学内容：课本Topic2的重要语法和句子 生复习让纳总结自学方法：大声朗读课文，同桌相互提问 学生巩固本话题自学时间：8分钟 本话题所所学句自学要求：1、掌握topic2中because引导 学 句型及型及交的原因状语从句。 交际用语。 际用2、掌握topic2中as(not so)...as引导的句型。 语。 3、掌握topic2中的重要句子。 自学检测2 翻译下列句子 She is crying in the bathroom because she 通过一些did badly in the English exam. She feels very lonely because she has no 句子让学 生巩固原friends to talk with. I’m feeling really sad because I failed the 因状语从 句和同级English exam. 要点归纳 要点归纳 “as… as….” 和 “not as/so… as…同级比较结构“和……一样”, 否定式表示“不如”

目标 3、巩固原因状语从句和同级比较。 比较。并能l live as happily as before. It also seemed that the people here were not 熟练做题。 so friendly as you. The food was not as delicious as What seems to be the problem? How are you feeling today? I was really upset and lonely. Would you like to become my friend? I think I should have a talk with her. Why don’t you talk to someone when you feel sad? 自学指导3 自学内容：课本13页1a 自学方法：听录音，大声朗读课文，同桌相互讨论 自学时间：5分钟 自学要求：通读课文，了解文章大意。完成1a和1b 自学检测3 完成1a和1b 自学指导4 自学内容：课本13页1a 自学方法：精读课文，同桌相互讨论 自学时间：5分钟 自学要求：1、掌握文中重要的单词和词组。 2、掌握文中重要的句子和知识点。 自学检测4 翻译下列词组 deal with sadness for example elder brother refuse to do sth. even though no longer it’s normal to … it was useless to … 自学指导5 自学内容：课本14页2 自学方法：同桌相互讨论 自学时间：5分钟 自学要求：根据提示问题写一篇有关解决悲观情绪的小短文。 自学检测（五） 目标 3：学习让步状语从句。 通过举一些例子，让学生掌握让步状语从句。并能熟练做题。 要点归纳 Deal with 意为“对付，应对；处理，安排”，可与疑问词“how”连用。 Elder 意为“年长的”和“年龄较大的”常用作定语，如：my elder sister我的姐姐 Older 常用与比较级中，如： He is older than Tom Refuse to do sth 拒绝做某事 Refuse+名词/代词 拒绝某人或某事 Refuse sb. Sth.