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《映日荷花别样红》教学设计

·教学设计及执教者： 郑建群

·所在单位：浙江省温州市永嘉县岩坦镇中心小学 ·课件制作：郑建群

·使用教材：浙江人民美术出版社 ·执教年级：五年级下册 教学设计内容 一、教学理念：

1.张大千非常喜爱画荷花，他认为“中国画重在笔墨，而画荷是用笔用墨的基本功。”因此而选择了荷花作为切入点，让学生学习并掌握中国画中的中、侧锋用笔及其提按等运笔的变化。

2.“课堂上只要激发孩子们的情感，那么，其他一切就可以迎刃而解！”（王大根）本课试图通过有趣的游戏、精美的图片、精选的视频、动人的传说故事等，使学生不仅感受到荷花的造型美，同时体会到荷花深刻的人文魅力，以此激发孩子们创作的热情，从而画出自己心中最独特的荷花。 二、教学目标：

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1．欣赏、感受荷花的造型特征和人文寓意。

2．用水墨的形式有感情地创作一幅构图完整的荷花图。 3．理解荷花“出淤泥而不染”的纯洁、高贵品性。 三、教学重难点：

通过荷花的练习和创作，感受水墨画的特点，了解中国画借物抒情的表达手法。 四、教学准备：

中国画工具一套、生宣、16k报纸、展示用的卡纸、相关ppt和荷花的范作 五、教学过程

1.课前互动。品尝藕，和学生交流、互动。

【环节目标】:拉近师生的距离，同时，渗透荷花的形态特征。 2.水墨游戏。师生用毛笔蘸墨汁在宣纸上玩“点、线、面”的游戏，从而引出课题。

【环节目标】:学习中国画中锋、侧锋用笔，感受运笔时提、按的变化。 3.欣赏荷。

(1)欣赏太阳照耀下荷花的图片，感受“接天莲叶无穷碧映日荷花别

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样红”的诗境。

(2)欣赏不同状态下的荷花图片，感受不同情景下荷花不一样的美。 (3)欣赏一段视频短片，感受荷花的人文魅力。

【环节目标】:荷花造型美、寓意深。本环节主要让学生感受、体验荷花优美的造型和深刻的人文内涵。 4.探究荷

（1）出示名作，探究创作的方法。 （2）看书本的步骤图，探究创作的步骤。 （3）教师示范完整荷花图的创作过程。 【环节目标】:探究荷花水墨的表现方法和步骤。 5.表现荷

要求：画出自己心中最独特的荷花。温馨提示： (1)注意：构图完整，墨色丰富； (2)抓住荷花各部分的特征； (3)带着情感，有感情地去描绘。

【环节目标】:带着情感，用水墨的形式创作一幅完整的荷花作品。 6.评价荷