《亚洲的自然环境——地形与河流》教学设计

教学准备 1．教师准备

多媒体课件、学案、课堂检测题。 2．学生准备

地理教材、地图册、学习用具。 教学目标

1.会运用地图和相关资料，分析归纳亚洲的地形和河流的特点。（重点） 2.掌握归纳一个地区自然环境特征的方法。（重点） 难点：学会分析各自然要素之间关系。 教学过程 导入新课

教师：多媒体播放──你了解亚洲吗？（亚洲自然风光集锦）

学生：观看，了解亚洲主要的地理事物及位置和特征，感受亚洲雄伟的高原山地，源

远流长的大河，广阔的草原……

教师：同学们，刚才播放的歌曲是《亚洲雄风》，这首歌满怀豪情地唱出了亚洲山河

的壮丽画卷，在歌词中提到的山、莽原、田野、河、树、风、云等，这些和我们地理学习中的地形、气候、水系、植被等有关，这些是自然环境的主要内容。今天我们就一起来了解亚洲的自然环境。

今天我们将从地形、河流两个方面来了解亚洲的自然环境。

设计意图：以视觉的享受激情导入，通过播放微视频及音乐背景，既能提高学生学习

亚洲自然环境的兴趣，激发学生的求知欲望，又能使学生了解亚洲主要的地形区、河流、湖泊等的位置和重要特征。 讲授新课

探究活动一：认识亚洲的地形特征

探究活动一：认识亚洲的地形特征

1. 阅读课文，读亚洲地形图，完成学案内容一，认识亚洲主要的地形区和山脉。 山 脉：A____________ B____________ C____________ D____________ E____________ 地形区：F____________ G____________ H____________ I____________

J____________ K____________ L____________ M____________ N____________

2.检查订正：学生回答填写内容。

3.小组合作探究：读亚洲地形图，结合下列资料， ⑴分析归纳亚洲的地形、地势特征：

资料一 资料二

不同海拔高度的陆地占亚洲面积的比例

资料三

4.学生交流合作成果

5.学法指导：通过分析亚洲地形特征，学会归纳和描述某一区域的地形特征的方法。 阅读地形图：①主要地形类型；②地形分布等，分析地形特点；③海拔高度和相对高度;④地势起伏状况,分析地势特点

设计意图：通过读图和填图，以及阅读教师提供的资料，培养学生的读图能力、提取信息的能力和归纳总结的能力，体验知识的形成过程，从而达到课程标准的要求，运用地图和其它资料，归纳某大洲的地形特点。 探究活动二：认识亚洲的水系特征 1. 读图完成学案： ⑴填写亚洲主要的河流：

①___________ ②__________ ③____________ ④____________ ⑤____________ ⑥___________ ⑦__________ ⑧____________ ⑨____________

⑵注入北冰洋的有___________；太平洋的有__________；印度洋的有_________。（填序号） ⑶总结亚洲河流流向的特点______________________________________________ 2.检查订正： 学生回答 3. 小组合作探究：

⑴亚洲河流流向的特点与地形之间的关系如何？ ⑵阅读下列资料，分析说明为什么亚洲多长河？

亚洲大陆沿北纬30°纬线的地形剖面示意