沪科版九年级物理同步学案

第十三章 了解电路

第一节 电是什么

一、学习目标：

1．认识电与我们的生产生活密切相关；能说出电荷的概念及使物体带电的方法。 2．知道电荷的种类和电荷之间相互作用的规律。

3．能说出验电器的作用、制作原理、结构和静电感应现象。 二、导学提纲及练习：

（一）在老师演示完课本P51图13—3实验后回答下列问题：

1．一些物体被摩擦后，能够吸引轻小物体。我们就说这些摩擦过的物体带了 ，或者说带了 。

2．带电体具有吸引 的性质。 （二）在老师演示完课本P52图13—4实验后回答下列问题：

3．自然界有且只有 种电荷，它们分别叫 电荷和 电荷。

4．电荷之间相互作用的规律是：同种电荷相互 ，异种电荷相互 。 （三）在老师出示验电器后，用5分钟时间进行交流与讨论后回答下列问题： 5．验电器为什么能检验物体是否带电？ 6．怎样用验电器检验物体是否带电？

7．用验电器是否能粗略比较物体带电的多少？ 8．验电器能检验物体带什么电吗？ 三、课堂检测：

1．家用电器的外壳容易粘上灰尘，是因为电器工作时带有 ，从而具有吸引 的性质。

2．自然界有且只有 种电荷，它们分别叫 电荷和 电荷。同种电荷相互 ，异种电荷相互 。

3．验电器是检验物体 的仪器，当带电体接触验电器金属球时，两片金属箔由于带 而张开，若另一个物体与金属球接触后，金属箔先闭合后又张开，这是因为 。

4．甲、乙、丙三个轻质小球，将其中任意两个靠近，它们都相互吸引。下列判断正确的是（ ）

A．三个小球都必须带电 B．至少有两个小球带电 C．有一个小球带电就可以 D．三个小球都不带电

5．小明在加油站看到一条醒目的标语：“严禁用塑料桶装运汽油。”请你说出这种规定的道理。

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第二节 让电灯发光

一、学习目标：

1．知道电路的基本组成；能说出通路、开路、短路三种电路的状态；知道短路的危害。 2．掌握电路元件及其符号，会读、会画简单的电路图。 二、导学提纲及练习：

（一）通过猜想：怎样让小灯泡亮起来？并利用你手中的器材组成课本P55图13—10电路，用3分钟时间阅读P55—56后回答下列问题：

1．用 把 、 、 连结起来组成的电流通路就称为电路。 2．物理学中规定： 的方向为电流的方向。电路中的电流方向是从电源的 极出来，经过导线、用电器回到电源的 极。

（二）通过老师演示课本P57图13—14、图13—15、图13—16。用3分钟时间阅读课本P57后回答下列问题：

3． 叫通路； 叫开路； 叫短路；

4．电路发生短路后会发生的现象是 。 （三）用5分钟时间阅读课本P58后回答下列问题：

5． 叫电路图。

6．正确画出下列各电路元件的符号：电源 开关 灯泡 电动机 插座 交叉相连接的导线 。 三、课堂检测：

1．在手电筒中，干电池是 ，金属外壳是 ，外壳上的按钮是 ，小电珠是 ，它们组成了一个简单的 。

2．请根据图1实物图画出电路图，并在图中标出电流方向，它处于 路的状态。

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L2 L1 图1 图2

3．请根据图2实物图画出电路图。当开关闭合，将会发生什么现象？

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第三节 连接串联电路和并联电路

一、学习目标：

1．知道什么是串联电路和并联电路；会画简单的串联电路和并联电路。 2．掌握串联电路和并联电路的特点；会设计简单的串、并联电路。 二、导学提纲及练习：

（一）用2分钟时间阅读课本P59后回答下列问题：

1．把电路元件 相连，接入电路中叫串联。 2．把电路元件 地连接起来的电路叫并联。 （二）通过连接串联电路和并联电路后回答下列问题：

3．串联电路的基本特点是：电流从电源 极流出后，只有 条通路，逐个通过各个用电器后，直接流回电源 极，切断任何一处电路，整个电路均不工作；开关可以 联在电路中的任何位置。

4．并联电路的基本特点是：有 条通路，切断一条支路，其余各支路 （能或不能）独立工作，因此干路中的开关可以控制 电路的通断，支路中的开关只能控制 路的通断，各支路 。 三、课堂检测：

1．在家中，电冰箱、洗衣机、电视机是 联在电路中的。节日装饰用的小彩灯是 的。

2．开关和用电器总是 _联的。要使几个用电器在工作时互不影响，这几个用电器必须 联。

3．两个完全相同的小灯泡串联在电路中，闭合开关后发现灯L1亮，灯L2不亮，则可能的原因是（ ）

A．灯L1开路 B．灯L2开路 C．灯L1短路 D．灯L2短路 4．用一个开关同时控制两盏灯，则这两盏灯的连接方式（ ）

A．只能串联 B．只能并联 C．串联或并联都可以 D．串联或并联都不可以 5．如图1所示，要使灯L1、L2串联应闭合开关 ， 要使L1、L2并联应闭合开关 ，为了保护电路，不能同 时闭合开关 。

6．在图2的实物接线图中两盏灯是 联的， 开关是接在 上。（填“干路”或“支路”）

图2

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图1

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第四节 科学探究：串联和并联电路的电流（第一课时）

一、学习目标:

1．知道电流概念及其符号、单位、单位符号。

2．知道电流表的用途、符号，能正确的选择电流表量程和读数并测量电流。 二、导学提纲及练习:

用10分钟时间阅读课本P62—64后回答下列问题：

1．电荷的 形成电流。电流的符号是 。

2．电流的单位有 ， ， ，其换算关系是 。

3．用电流表测电流时，要测量部分必须与电流表 联；必须使电流从电流表的 接线柱流入，从 接线柱流出；被测电流不得超过电流表的 ；绝对不允许直接接在 两端，否则电流表将会 。读数时先确认使用的 ，再根据 读数。 三、课堂检测：

1．230μA＝ mA＝ A。 2．在“用电流表测电流”的实验中，若电流表 量程及指针位置如图１甲所示。则此时，刻度盘上 每一小格表示的电流值是 A，电路中的电流 电流值是 A，电路中的电流值是 A。

3．两位同学在实验中使用电流表，小明同学刚一“试触”就发现电流表的指针迅速摆到最右端，其原因可能是 或 。而小丽同学试触时却发现电流表的指针向没有刻度的那一边偏转，这是由于 。

4．有0—0.6A和0—3A两个量程的电流表，实验中需用0—3A的量程，但这一量程的刻度值模糊，某一次测量中，在0—0.6A量程的刻度盘上 发现指针正好指在0.42A的刻度线上，则实际测量的电流 大小是（ ）

A．2.1A B．2.2A C．0.42 D．1.26A 5．如图2，甲是小明用电流表测通过小灯泡电流 ②请在乙图中用笔画线表示导线，画出正确的连接方法。

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图1

值是 A；若电流表量程及指针位置如图1乙所示。则此时，刻度盘上每一小格表示的

图2

的实物连接图。①请指出图甲中的错误： 。

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第四节 科学探究：串联和并联电路的电流（第二课时）

一、学习目标：

1．会设计探究串、并联电路电流关系实验电路图并会进行实验。 2．知道串、并联电路电流关系。 二、导学提纲及练习：

通过阅读课本P65—66并完成实验探究后回答下列问题： 1．在右边方框内画出研究串联电路电流关系的实验电路图。 2．串联电路电流关系是： 。 通过阅读课本P67—68并完成实验探究后回答下列问题： 3．在右边方框内画出研究并联电路电流关系的实验电路图。 4．并联电路电流关系是 。 三、课堂检测：

1．某人家中有一台电视机，一台洗衣机和5盏照明灯，它们是并联的，工作电流分别为300mA、1.2A、900mA。它们同时工作时的总电流是 A。

2．如图1所示，电流表测通过L1的电流是图（ ）

图1

3．如图2所示，当开关闭合后电流表A1的示数为0.3A， 则通过灯L1的电流为 A，电流表A2的示数为 A。

4．小明同学用电流表测得灯L1和L2的电流相等，则由 此可判断小明把L1和L2连成（ ）

A．串联 B．并联 C．可能串联，可能并联 D．无法判断

接头应分别接在电流表的（ ）

A．“－”和“3” B．“－”和“0.6” C．“3”和“0.6” D．不能确定

6．图3是电吹风的工作电路图。当开关S1、S2都闭合时 电热丝和吹风机 联，可以送热风；当S1闭合、

S2断开时， 通电， 没有通电，可以送冷风。

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S A1 L1 A2 图2

L2 5．要用电流表测量某用电器的电流大小，估计电流大约为400mA，那么电路中的两个

图3