单元总结

第四单元 春夏星空

单元教学内容：

16.春季星空 17.夏季星空 单元教学目标:

知识与能力：1.知道北斗七星及其他星座在一年中的变化规 律。 2.了解四季星空及其他星座.

过程与方法:1.观察、探究春夏星空及其典型星座。

2.用各种感官直接感知自然事物并用语言或 图画描述所观察事物的形态特征。

3.查阅书刊及其他信息源。

4.选择自己的方式与同学交流，介绍自己在四季星空中观察到的星座及方法。

情感态度与价值观：1.想知道，爱提问.

2.能参与探究四季星空的中长期科学探究活动. 3.愿意合作交流.

4.认识科学是不断发展的.

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单元课时安排：2课时

16 春季星空

教材简析：

本课与上学期的《秋季星空》、《冬季星空》以及17颗《夏季星空》一起，共同组成了四季星空的长期研究活动，本课主要是研究春季星空的主意变化，了解春季的典型星座，进一步探究星空变化的规律/。 课型：科学活动课 教学目标：

过程与方法：能用图画描述出北斗七星的形态特征；能应用已有经验对星座变化规律进行预测；在长期的观察活动中培养记录、分析资料并对科学现象进行科学解释的能力。

情感态度与价值观：能参与探究四季星空的中长期科学探究活动；体验与他人合作的乐趣；善于听取他人的意见；做到尊重科学、尊重证据。

知识与能力：了解春季星空的代表星座北斗星、猎户座的具体位置及变化规律；了解不同季节、不同时刻星座变化是有规律的。 教学重点：

学生小组观察计划的设计，学会一些观察研究星座的方法。 教学难点：

使学生能持之以恒地进行观察星座。 教学准备：

观星记录表、搜集有关星空的文字及图片资料、有关四季星空的音像资料、图片。

课时安排：1课时 教师活动 学生活动 设计意图 二次修改 谈话引出问学生交流各 题：四季星空中自的观察记录，闪烁的星星有没谈谈自己观察中有变化？教师引遇到的问题与困导学生将北斗七难。 星的样子画下学生作图。 来。要求：在画对观察结果图的时候要注意进行初步整理分用方向标进行标析：从冬到春，示。学生可以选星座在“一天之择自己喜欢的方内”和“从东到式，或者自由组春”是怎样变化合成合作学习小的？ 组进行整理。 无限的宇宙学生交流、 蕴藏着无数的奥表达。形式可以妙，让我们继续多样。 将观察活动进行下去。在继续观

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察中，你有什么问题吗？ 你有兴趣研究一下别的星星吗？让我们选定新目标进行探索好吗？ 1、让学生进引导学生汇行寻找北极星的报实际情况。 活动。不管学生用什么方法，只要找到就可以。 2、评价：让学生对自己的 一系列探索活动进行评价。 用激励性语 言激发学生的探究欲望，使学生能持之以恒地进行观察。 板书设计：

课堂检测：这节课让你认识了哪些星座？

教学反思：

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17 夏季星空

教材简析：

本课是观察四季星空系列课程的最后一课，应将教学的主要精力放在总结上，有学生从方法到结论整体进行总结，完整认识四季的代表星座与变化规律，由此开头，乐于进行中长期的研究活动，形成持之以恒的科学态度。 课型：科学活动课 教学目标：

过程与方法：.引导学生进行合作学习活动，使学生能观察、探究夏季星空及典型星座；能交流、介绍自己在四季星空中观察到的星座及观察方法。

情感态度与价值观：.通过学习活动，培养学生的探究兴趣和问题意识，参与探究四季星空的中长期科学探究活动；在活动中愿意合作与交流。

知识与能力：1.通过学习活动，引导学生知道北斗七星及其他星座在一年四季中的变化规律。

2. 通过探究合作学习，激发学生观察星空学习兴趣，进一步激发学生对于宇宙探索的好奇心，从而发现有关星空的更多的秘密。 教学重点:

初步归纳一年四季北斗七星及其他星座变化的规律，能将探究活动继续下去。 教学难点:

继续观察星空，发现有关星空的更多的秘密。 教学准备:

引导、鼓励学生观察夏季星空及星座；并搜集整理自己在四季星空中的典型星座和有关资料。

准备夏季星空的资料，如银河、夏日大三角的图片资料或录像资料等。 课时安排:1课时 教师活动 学生活动 设计意图 二次修改 夏天来临， 如果准备了 美丽的星空更加有关星空的录像灿烂，我们不仅资料，可先播放可以观察到雄伟录像，让学生感壮关的银河，而知星空的美丽与且还可以看到夏神奇，使学生产日大三角中牛郎生强烈的探究与织女相会的情欲。 景。 让学生在全学生在小组让学生展示 班采用头脑风暴内共同交流、整和交流自己在一的形式交流课前理自己一年来对年中所观察的有的观察和发现，星空及相关星座关北斗七星的问如学生展示介绍观察、记录、搜题，画出北斗七北斗七星的“勺集到的第一手资星在秋、冬、春、柄”指向在春天、料，包括观察的夏四季中的四幅夏天的变化。 方法、自己的感简图。 觉、发现等方面

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引导学生交流自己所观察探究的星座和夏季星空发生了哪些变化，让学生把自己观察的方法、观察的时间、观察的地点、观察的感受、搜集到的有关星座的传说等问题充分地说出来，可以是图片，可以是文字资料，可以是观察记录等。 通过星空全图和相关资料、课件，让学生充分交流自己所观察的星座在从春季到夏季所发生的变化及夏季星空的典型星座。还可以以此为依托交流有关夏季星空、星座的知识，及有关牛郎织女的美丽传说、其他星座的传说，从而让学生对夏季星空及星座有一个全面的了解。 组织学生在小组内推测、猜想星空、观察过的星座及自己感兴趣的其他星座在新的一年轮回中还会发生什么变化。做出合理的判断和猜测。 的内容。 根据观察、记录和相关资料，来讨论、总结星空变化的规律，用自己喜欢的方式整理选定的星座在天空中的四季变化记录，并给学生留有整理和展示的空间。 进行全班形式的大讨论与交流，展示学生整理、总结出的星空和星座变化的规律，引导学生借鉴他人的经验，不断完善自己的发现与认识，以求全班同50