2020年春季 部编人教版小学语文五年级下册 第6单元 语文园地 教案 下载本文

部编人教版小学语文五年级下册

语文园地六

课题 语文园地六

授课 课型 练习 时间 1课时 1.通过“交流平台”的学习,引导学生回顾本单元课文,了解人物的思维过程,加教学 目标 深对课文内容的理解。 2.通过“词句段运用”的学习,学会和积累理解文言文重点字意思的方法;了解描写人物感受的方法,并试着写一写;掌握修改作文的方法。 3.通过“日积月累”的学习,了解古代各年龄段的称谓。 教学 重点 了解人物的思维过程,加深对课文内容的理解;掌握理解文言文重点字意思的方法;了解描写人物感受的方法,掌握修改作文的方法;了解古代各年龄段的称谓。 了解人物的思维过程, 加深对课文内容的理解;学会和积累理解文言文重点教学 难点 字意思的方法。 教具 准备 课件 教学设计 一、学习“交流平台”。 设计意图 1.出示问题:文章中人物的思维过程多种多样,有的比较 直接,有的比较含蓄。阅读过程中了解人物的思维过程, 可以加深多课文内容的理解。 2.小组交流:在本单元课文的学习中,你都了解了哪些人物的思维过程?其思维过程是怎样的? 引导学生借助学过课文中的语句了解人物的思维过程,降低导入 3.小组派代表作汇报发言,教师评议,引导交流: (10 )(1)【出示课件2】 了教和学的难度。 分钟 第一场,田忌先用下等马对齐威王的上等马,齐威王的马遥遥领先。田忌输了,但他不动声色。一点儿都不着急。 接着,第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马,胜了第二场。田忌微微一笑。 第三场,田忌用中等马对齐威王的下等马,又胜了一场。田忌满意地笑了。 部编人教版小学语文五年级下册

比赛结束了。田忌胜两场输一场,赢了齐威王。 小组交流:这段话描写的是谁的思维过程?你能用图表的形式展示其思维过程吗? 小组派代表作汇报发言,教师评议:【出示课件2】 田忌赛马 田 忌: 下 上 中 胜利 齐威王: 上 中 下 教师小结:学习课文《田忌赛马》时,可以了解孙膑制定计策的思维过程——他先分析了当时賽马双方的具体情况:田忌同齐威王和贵族们的马脚力相差不多,而且能分成上、中、下三等。于是,他想到可以通过合理安排马的出场顺序,即“下等马对上等马、上等马对中等马、中等马对下等马” 的方法,取得三局两胜的结果,获得整体的胜利。通过这样的推理,我们就能理解孙膑为什么想出了这样的妙计,可以感受到孙膑高超的智慧。 (2)【出示课件4】 正在这时候,船长从船舱里走了出来,手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的,看见儿子在桅杆顶端的横木上,就立刻瞄准儿子,喊道:“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”孩子心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明白爸爸的话。船长又喊:“向海里跳!不然我就开枪了!一!二!”刚喊出“三!”孩子往下一纵身,从横木上跳了下来。 小组交流:为救孩子,船长采用了怎样的方法?他为什么采用这样的方法? 小组派代表作汇报发言,教师评议,相机小结:学习《跳水》时,可以推测船长是怎么想的?当时,横木上的孩子已经心惊胆战了,如果要让孩子往回走,再从桅杆上爬下来,一紧张,很可能就摔到硬邦邦的甲板上。让孩子跳进风平浪静的海里,反倒相对安全一些,毕竟水手们可以马上把他救起来。结合船上的各种情况。他立即决定用枪逼孩子跳水,这也是当时唯一可行的方法。这样分析后,就能知道他的办法好在哪里了。在很短的时间里,船长就果断地救下了孩子,真是机智过人。 部编人教版小学语文五年级下册

二、学习“词句段运用”。 (一)读读下面的词语,注意加点的字,你有什么发现? 1.读一读,找规律。 【出示课件5】 吾盾之坚 坚固 问其故 缘故 .. 道旁李 道路 弗能应 答应 .... 冀复得兔 重复 守株待兔 守候 .... (1)读读上面的词语,注意加横线的字,你有什么发现? 引导学生通过小组(2)小组交流,小组长整理并记录小组同学的意见。 交流解决问题,培养了(3)小组派代表作汇报发言,教师相机小结:文言文中学生与他人合作的习有些字的意思就是这个字组成的词语。 惯和能力。 2.练一练,学运用。 (1)【出示课件6】 誉之曰: 吾矛之利: .. 年九岁: 当极明邪: ..新课 教学 (30)分钟 失汲道: 揠苗助长: ..狐假虎威: 至之市: ..(2)小组交流,小组长整理并记录小组同学的意见。 (3)小组派代表作汇报发言,教师相机小结: 【出示课件7】 誉之曰 赞誉 吾矛之利 锋利 ..年九岁 年龄 当极明邪 明亮 ..失汲道 失掉 揠苗助长 禾苗 ..狐假虎威 假借 至之市 集市 ..(二)读一读,注意加点的部分,你是否有过同样的体验?选择一种体验写一写。 1.读一读,找规律。 【出示课件8】 二十来个勇敢的水手已经跳进了大海:四十秒钟——...... 大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来,水手们就立........... 刻抓住了他,把他救上了甲板。 (1)小组交流:从加点部分你体验到什么? (2)小组派代表作汇报发言,教师相机小结:四十秒钟,