过程揭示 3、选一选 如果你被误会了，你会怎么做？ 学生讨论 教师总结：（出示幻灯片－聪明的一休） （１）．①不要难过②宽宏大量③向人倾诉 （２）．①分析原因②交流沟通③解释道歉 （三）成长苑 1、被人误会了，心里很不好受，有什么办法可以化解这种难受呢？ 讨论后小结： （1）主动向对方说明情况 （2）向他人求助 （3）想一想对方误会自己的原因 2、互动角 说一个你被误会的事情给小伙伴听，大家一起交流想法 （四）领悟与内化： １． 让学生谈一谈通过这节心理活动课，有哪些收获和启发，明白了什么道理。 2、师总结：愿我们的生活中处处充满笑脸，充满阳关，让我们多一些理解，少一些误会。 备注（修改）栏 六、板书设计 我被误会了 道 歉 自 己 误 解 别 人 解 释 七、教学后记

一 年级 上 册 心理健康 学科课时教案

课题：学习真有趣 第 1 课时 一、教学目标（知识目标、能力目标、情意目标） 1、通过教学，让学生学会体验学习带来的乐趣。 2、通过学习，让学生把学习当成是一件快乐的事，从而爱上学习，激发学生的学习兴趣。 二、教学重点、难点 通过学习，让学生把学习当做一件快乐的事。 三、教学准备 教学课件 四、过程揭示 （一）暖心坊 1、听故事：学会拼音的好处 2、想一想你在学习中发现了哪些乐趣呢？ 揭示课题：学习真有趣 （二）育心场 活动一：神奇的颜色 1、 试一试 美术课上，我们常用红、黄、蓝三种颜色，这三种颜色会变魔术，你来动手试一试，好不好？ 红+黄=（ ） 蓝+红=（ ） 黄+蓝=（ ） 学生自己试一试，填在书上 2、 想一想 1、 为什么颜色混合会出现这样的变化？ 2、 你能只用红、黄、蓝是三种颜色画出一幅五彩的画吗？ 小组交流 备注（修改）栏

过程揭示 备注（修改）栏 活动二：展示台 1、 秀一秀 下面这些本领，你有学到吗？请把你学到的本领画上“★” 学生独立在书上完成 2、 连一连 提问：小华在学习中遇到了新问题，如果你是他，你会怎么想呢？ 学生独立连一连，再同桌互相说一说 （三）成长苑 1、谈话：学会拼音能够自己读书时，你是快乐的；学会做操锻炼身体时，你是快乐的。学习过程中有辛苦，但也充满了乐趣。 2、读儿歌。 （四）互动角 请把你每学到一样新本领就制作一张“本领卡”，并将“本领卡”贴在小本子上。等一学期结束，看看你都学到了哪些本领。 本领卡 领取日期： 我学到的本领： 六、板书设计 学习真有趣 用拼音阅读 用数学找零 会唱歌 会做手工 会做操 会跳绳 …… 七、教学后记