《乡村四月》（65）

教学目标：

1.正确读写“蚕桑、了”等字词。

2.指导学生入情入境地朗读古诗、背诵古诗。

3.体会诗的内容，想象诗中描绘的景物，体会诗人的思想感情。 4.培养学生阅读古诗的兴趣和对古诗的热爱之情。 教学重点：理解诗意，想象古诗画面，体会古诗意境。

教学难点：感悟诗人对乡村风光的热爱以及对劳动人民的赞美。 课时安排：1课时

教学资源准备：多媒体课件 教学过程： 课前欣赏

播放江南乡村四季景色图，配乐，引领学生感受江南乡村的美丽与美好。

同学们，欣赏了刚才几组画面，你有什么感受？谁来说说？（美 喜欢）

一、揭示课题，了解诗人

这节课，就让我们一同走进“乡村四月”（板书）（学生读题） （课件出示翁卷的资料）——指生读一读。 二、初读古诗，读通诗句

1、请同学们自由朗读，要求读准读通，凭自己的理解读好古诗。

2、出示全诗，（同学自个儿练读）

3、读准“了”、“蚕桑”的音。（课件展示）并让生写“蚕桑” 4、指导读通诗句

同学们，古诗跟音乐一样，也是有节奏，有韵律的。七言绝句讲究前四后三的节律。

（课件出示标“|”的全诗）哪位同学来展示展示你有韵律的朗读。 4、通晓诗文

同学们，读诗这么多遍，你知道在诗人翁卷的笔下都描绘了那些景物吗？（用“—”标画出来） 师相机板书：山原 子规 川 雨 诗中除了写景，还写了什么？（人） 三、品读诗句 （一）感受景美

1、请看屏幕上的图，再读诗句第一行，你看到了怎样的画面？你觉得这是什么样的山原？

（生口头回答填空：-______的山原）

2、“绿”的颜色只有一种吗？这样的绿在哪里可以见到？ （课件演示，感悟意境，诵读诗文。） 3、诗人用哪个词写出了这样的意境？（绿遍） （看图诵读诗句：“绿遍山野白满川”）

4、（出示图片，帮助理解“白满川”。） 川：山原，平地，河流。 （多媒体出示田野风光）

5、山原，水田都笼罩在雨中，这是怎样的雨啊？ （生口头回答填空：（）的雨） （播放子规的叫声，看图认识子规。）

6、指导学生有感情朗读诗句：（课件：子规声里雨如烟。） 7、你听到了什么闻到了什么，感觉到了什么？（板：景美） （二）感悟“人美” 1、请同学们自由朗读三四行诗。 （生自由读）

2、说说你们此时有什么感受？ （师板书：人勤） 3、你从哪读出人们忙？

4、谁来把这句话连起来解释解释，“才了蚕桑又插田”，他们在干嘛？

5指导朗读诗句。让我们把这两句一起读读。 6、：农历四月人们还会忙些什么呢？ 预设：采茶、种菜、养鸡、养鸭、喂猪……

7.我们就学着诗人的样子，试着把这些“忙”写进诗里。 （屏幕出示：乡村四月闲人少，才了（）又（）。）

8.一件事做完了，又接着做另一件事了，一件接着一件事，真是忙个不停啊！他们这么忙是为了什么呢？你想对这些忙碌的人们说些什么呢？

9.让我们带着对这些勤劳的人们的赞美，再读读诗句。