信息 科目 六 年级上册新课堂教学导案 （主备人: ）

课题 课型 新授 开学第一课 课时 一课时 1、了解本学期学习的重点知识目标、技能目标及行为习惯养成目标； 教学目标 2、了解本学科的学习特点、学习方法、授课方式及评价规则； 3、安排学生座位、强调课堂规则，严格执行机房制度； 4、了解学生的基础情况，分好学习小组，选出组长。 教学重点 信息技术的学习方法；机房制度的要求。 教学难点 培养学生良好的学习兴趣和方法 教学准备 多媒体教学课件 电化手段 多媒体设备 导学过程 （一）引入课题 师：愉快的暑假结束了，我们同学肯定都经历了很多事情，有快乐的、有趣的、不可思议的等等，有与爸爸妈妈有关的、亲戚邻居有关的、有与陌生人有关的，有与电视有关的、与手机有关的，与电脑有关的，有与信息技术有关的事情吗？讲出来和同学分享！ 生： 谈话、发言、总结。 （二）强调机房制度和要求 师：这节课我们要明确一下信息技术课堂上的一些规则和要求。只有同学们遵守了这些规则和要求，我们就能尽快完成教学任务，大家可以有更多完成自己作品的时间。 （PPT展示，学生分组朗读。） 课堂常规要求 课前准备与要求 1、不带饮料、袋装食品、口香糖等食品进电脑室；不带玩具，作业等与信息技术课无关的东西。 2、预备铃响后，在班级门口排好队，排路队时做到静、齐、快，安静有序地由带队学生带到机房门口。路队成两路纵队靠右行走，路上轻声漫步，讲话轻声细语，不喧哗，不打闹，保证路队整齐有序。 3、进入机房时，按照老师安排好的机位就做，不随便跑动。 4、做好后，各自检查电脑设备是否完好，是否启动正常，如发现问题及时报告教师 5、未经教师许可，不随意移动显示器的位置，不随意调整显示器的方位与角度，不随意更改显示器的设置参数，不用手或其它物品接触显示屏。不随便敲打键盘、鼠标。 课堂活动要求 电脑操作方面 信息 科目 六 年级上册新课堂教学导案 （主备人: ）

1、操作电脑动作要轻柔，轻触开关，轻击键盘，轻按鼠标，鼠标、耳机要轻拿轻放。 2、严禁浏览不法、不健康、不文明页面；不复制、传播病毒；不删除、修改他人的文件资料。 听讲发言方面 1、课中要专心听教师讲解，仔细观看动作示范，积极开动脑筋理。严格遵守课堂组织纪律，不得擅自离开座位。 2、课堂上回答提问与提出问题规范地举起右手示意，答题或提问态度严肃认真，立姿自然得体，讲普通话，吐字清晰，声音响亮。发言完毕，经老师同意后轻轻坐下。 小组合作时 1、在合作学习时，要选好组长，明确分工，听从指挥，遵守纪律，保证合作学习活而不乱。围绕主题人人参与小组讨论，主动有序地发表个人意见，认真听取他人发言，待同学讲完后再补充自己的意见与看法。在班里发表小组意见时，用上“我们认为、我们觉得”等说话形式，尊重合作学习的劳动成果。 2、对教师要有礼貌，同学间要团结，互相帮助，共同提高，小组合作学习时讨论的声音要轻，有问题或意见要举手向教师提出。 下课时的要求 1、把自己打开的应用程序关闭。 2、将课本整理好，复位。把鼠标、键盘等放到原来的位置。 3、收好凳子，安全有序地离开电脑室。 （三）明确本学期的学习内容（约10分钟） 师PPT展示本学期的学习内容，激发学生学习动机。 给学生5分钟的时间快速浏览教材。 （四）总结学科特点和学习方法（约1分钟） 计算机发展速度快，知识更新周期短；信息技术操作性强、简单易学、容易遗忘，所以要掌握好的学习方法，为今后的学习打下坚实的基础。 掌握扎实的理论知识、课堂上要善于观察、仔细分析、加强记忆、反复操作。 学会自学。计算机发展速度快，知识更新周期短，需要培养学生的自学能力。 勤于动手。计算机是实现性极强的学科，对初学者，化难为易的捷径就是动手。 善于应用。带着问题去学习，学以致用，强化理论联系实际的优良作风。 上网：要学会上网，从网络上获取跟多的知识，对信息进行处理和应用。 板书设计： 开学第一课 课堂常规要求 课堂活动要求

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课题 课型 新授 课时 初识动画 一课时 教学目标 学会启动软件,了解窗口的组成,学会如何保存动画. 教学重点 1、学会启动软件2、学会如何保存动画. 教学难点 启动，窗口组成,保存动画 教学准备 蝴蝶动画 电化手段 多媒体设备,机房 导学过程 一、 观看动画,激发兴趣 观看蝴蝶动画.激发学生学习的学习兴趣 二、导入新知 1.下载软件. 2.安装软件. 3.启动软件 双击桌面图标-启动,进入起始页面. 单击Flash CS3文件(ActionScript2.0)-创建Flash文档-进入工作界面. 简单介绍为什么选择ActionScript2.0(适用于爱好者和初学使用者). 任务:学生独立完成创建一个新的Flash文档. 4.认识Flash CS3 Flash窗口包含:工作栏,舞台,时间轴,属性面板,控制面板 介绍每个部分的作用. 5.保存动画 第一步:执行\文件\保存\菜单命令,在弹出的对话框中选择保存的位置,并且对该动画命名.单击\保存\按钮,动画源文件就以\格式保存. 第二步:执行\控制\测试影片\菜单命令.这一步即可以测试影片,还可以生成\格式的动画播放软件. 教师分别演示第一步和第二步,学生练习.保存两个源文件. 6.导出动画 第一步:执行\文件\导出\导出影片\菜单命令 第二步:在弹出的对话框选择保存的位置,并对该动画命名,选择保存类型为\影片(*.swf)\点击\保存\在接下来探出的对话框单击确定. 三、小结:1.启动Flash软件方法2、保存动画方法. 学生练习： 1.启动Flash软件,尝试用矩形工具画几个简单的图形. 2.保存该文件至桌面,接着对动画文件进行测试.