《青春舞曲》教案1 下载本文

《青春舞曲》

教材分析

《青春舞曲》是湘艺版教材七年级上册第四单元的一首新疆民歌。歌曲旋律优美,节奏鲜明欢快,歌词富含深刻的哲理和教育意义,告诉学生要懂得热爱青春,珍惜时光,努力学习的道理。

学情分析

学生由小学升入初中,初一的学生,在心理及生理上都逐步成熟,获得知识信息的途径增多了,在学习方面形成了自己的经验,表达方式方法和小学生也有所不同,所以要求教师通过多种形式的艺术实践活动,来巩固和提高学生表现音乐的技能。

教学重点与难点

教学重点为:学唱歌曲《青春舞曲》,体验作品中的情绪。

教学难点为:在教师的指导下学生通过对歌曲的理解作节奏创编活动, 培养学生的节奏感和创造力。

教学目标

1、知识与技能:能用自然圆润的声音,清晰的咬字吐字,明朗活泼的情绪演唱《青春舞曲》。

2、教学过程和方法:通过对课件的欣赏,知道新疆歌曲的风格特征,通过表现创造,培养学生们的创新与协作的精神。

3、情感态度与价值观:通过教学活动,体验作品的内涵,知道珍惜宝贵的青春的道理。

教学过程

一、创设情境,导入新课

1、播放多媒体《掀起你的盖头来》。

首先请同学思考一下,刚才我们欣赏的歌曲,是我国哪个地区的音乐呢?(新疆)。下面我们一起来找找新疆的地理位置。(课件出示)

我和同学们一起走进神秘而美丽的新疆,让同学们能谈谈他们所知道的新疆。(从民族信仰,服饰,小吃,土特产,乐器,民族舞蹈等。)

2、体会新疆地区语言特点。 让同学学习并模仿新疆地区的语言。

【 “兴趣是最好的老师”, 以上的导入设计让学生感受到了新疆歌曲的风格,初步了解新疆的一些风俗,学习简单新疆语言,激发学生的学习兴趣。】

二、师生互动,学唱新歌

同学们在欣赏完刚才的歌曲之后,应该对新疆的音乐有一定了了解,今天我们就来学习一首王洛宾改编的维吾尔族的民歌。

介绍王洛宾的生平及艺术成就。

1、听范唱。让学生试着随着节奏击拍。4/4拍,并思考歌曲所表达的情绪?(活泼,欢快,青春活力)

2、节奏练习,听伴奏做节奏练习。(课件出示) 4/4拍节奏型 a x. x x x x. x x x || b xxx x x xxx x x ||

3、学生试唱谱。(根据学生情况,先用“拉”模唱。)

4、学生试填歌词。(指导学生“别”字语气要加重,老师可以范唱。要求吐字清晰有弹性,唱出欢快情绪。)

5、完整连唱歌曲,要求用一半音量,吐字清晰有弹性。唱出积极乐观的情绪。 【学唱歌曲环节,设计了节奏练习,解决难点,为下环节的节奏创编做铺垫,根据学生实际情况学习乐谱和歌词,做出指导和示范。】

三、合作探究,集体演唱

1、肢体律动 (老师教简单新疆舞蹈动作,比如动脖子,挽花,托帽等) 2、创编节奏 多媒体出示节奏型: a x.x xx b x x x xx

(1.集体节奏联系;2.分组创编节奏;3.学生展示分组创编的节奏型。)

【以上内容是学生自主学习的体现,利用简单肢体律动和节奏创编进行音乐实践活动;锻炼了学生的创新、合作能力 。】

四、知识升华 感悟青春

本节课我们学习了《青春舞曲》这首歌曲。它告诉了我们什么道理呢?

学生回答,师做总结:告诉了我们有事物是可以去而复返,有些却是一去不复返的。大

家应该珍惜宝贵的青春。“莫等闲,白了少年头,空悲切。”[岳飞]

五、小结本课

今天我们学习了《青春舞曲》这首歌曲,也对祖国美丽的西部有了一些了解,我们要热爱我们的民族 ,喜爱我们的民歌。只有继承和发扬具有我们民族特色的文化,中华民族才能屹立于世界民族之林。现在我们正处在西部大开发的伟大时代,美丽的西部在党的领导下日新月异,衷心祝愿同学们能珍惜时光,立足现在,拼搏进取,在不久的将来加入西部大开发的队伍,成为建设祖国的栋梁之材!

同学们在《青春舞曲》的音乐声中走出教室。