B．思想政治素养 C．职业知识素养 D．职业能力素养

标准答案：A

27、比较系统的马列主义理论修养；精深的专业知识；广博的文化基础知识；必备的教育科学知识。这些内容属于教师的:（2）（ ） A．职业道德素养 B．思想政治素养 C．职业知识素养 D．职业能力素养

标准答案：C

28、组织教育和教学的能力； 语言表达能力； 组织管理能力； 自我调控能力。这些内容属于教师的:（2）（ ） A．职业道德素养 B．思想政治素养 C．职业知识素养 D．职业能力素养

标准答案：D

29、由于教师是教育过程的组织者、领导者，学生是教师教育实践活动的作用对象，是被教育者、被组织者、被领导者；学生具有可塑性、依附性和向师性。学生是具有主观能动性的人；学生在接受教育的过程中，也具有了一定的素质，可以进行自我教育。这些观点说明，在教育过程中，学生:（2）（ ） A．是教育的客体

B．是自我教育和发展的主体

C．既是教育的客体，又是自我教育和发展的主体 D．是不断发展变化中的人

标准答案：C

30、我国新型师生关系的特点是:（2）（ ） A．师教生学 尊师重教 互助合作 B．尊师重教 互助合作 传道授业 C．热爱学生 团结互助 和谐发展 D．尊师爱生 民主平等 教学相长

标准答案：D

31、教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动叫做:（2）（ ） A．教育 B．教学 C．智育 D．上课

标准答案：B

32、实现全面发展教育的基本途径:（2）（ ） A．研究性学习 B．课外活动 C．教研 D．教学

标准答案：D 33、计划化的学习经验，是为实现各级各类的培养目标而规定的学科以及目的、内容、范围、分量和进程的总和叫做:（2）（ ） A．学科 B．教学内容 C．课程

D．课程计划

标准答案：C

34、课程的组成部分是:（2）（ ） A．课程计划 学科课程标准 B．学科课程标准和教材

C．课程计划 学科课程标准和教材

D．课程计划 学科课程标准和教学参考用书

标准答案：C 35、根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关课程和教育工作的指导性文件叫做:（2）（ ） A．课程计划 B．课程标准 C．课程方案 D．课程制度

标准答案：A 36、根据课程计划以纲要的形式编定的有关课程教学内容的指导性文件，它规定课程的知识范围、深度、体系、教学进度和教学法的要求。这一指导性文件叫做:（2）（ ） A．课程计划 B．学科课程标准 C．教学大纲

D．教学指导用书

标准答案：B

37、一般由以下几部分内容组成：课程设置、课程开设顺序、教学时数、学年编制和学周安排，这是:（2）（ ） A．课程方案 B．课程标准 C．课程计划

D．课程制度

标准答案：C

38、编写课程标准和教材应遵循的原则有:A、思想性和科学性统一；B、理论联系实际；C、国际性和最优化 ；D、稳定性和时代性结合；E、系统性和可接受性。（2）（ ） A．ABDE B．ABCD C．BCDE D．ABCE

标准答案：A

39、教师根据一定社会的要求和学生身心发展的特点，指导学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，同时身心获得一定的发展，形成一定思想品德的过程叫做:（2）（ ） A．教育过程 B．教学过程 C．德育过程 D．评价过程

标准答案：B

40、教学过程的本质是指:（2）（ ） A．教学过程是一种特殊的认识过程

B．教学过程是以认识为基础促进学生发展的过程

C．教学过程是一种特殊的认识过程，又是欣赏美和创造美的过程

D．教学过程是一种特殊的认识过程，又是以认识为基础促进学生发展的过程

标准答案：D

41、教学过程中学生认识过程的特殊性是指:（2）（ ） A．间接性 引导性 教育性 B．直接性 功利性 教育性 C．间接性 审美性 实用性 D．引导性 教育性 单向性

标准答案：A

42、有效地进行教学必须遵循的基本要求叫做:（2）（ ） A．教学规律 B．教学原则 C．教学方法 D．教学程序

标准答案：B

43、教师在教学中既要向学生传授文化科学基础知识，发展学生智力，又要对学生进行思想道德教育，做到既教书又育人。这一原则是:（2）（ ） A．科学性与教育性相结合原则

B．传授知识与发展智力相结合原则 C．思想性和方向性相结合原则 D．科学性与艺术性相结合原则

标准答案：A

44、教师在教学中，应使学生从理论与实际的结合中来理解和掌握知识，并且引导他们运用新获得的知识去解决各种实际问题，培养他们分析问题和解决问题的能力。这一原则是:（2）（ ）

A．统一要求与因材施教相结合原则 B．科学性与艺术性相结合原则 C．理论联系实际原则

D．科学性与教育性相结合原则

标准答案：C 45、在教学过程中，教师应当尽量利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而比较全面，比较深刻地掌握知识。这一原则是:（2）（ ） A．启发性原则

B．理论联系实际原则 C．直观性原则

D．科学性与艺术性相结合原则

标准答案：C

46、贯彻直观性原则的基本要求是:A、根据教学任务、教学内容以及学生的年龄特点恰当地选择直观手段；

B、直观手段的运用必须与教师的讲解密切配合； C、重视运用语言直观；

D、重视多媒体课件的艺术性；

E、在课堂上尽可能多地使用各种直观手段。 （2）（ ） A．ABE B．CDE C．ACE D．ABC

标准答案：D

47、教师要充分调动学生学习的自觉性，引导他们生动活泼主动地学习，使他们通过独立思考，融会贯通地掌握知识，提高分析问题和解决问题的能力。这一原则是：（2）（ ） A．启发性原则

B．理论联系实际原则 C．直观性原则

D．科学性与艺术性相结合原则

标准答案：A

48、要求教学按照学科的逻辑系统和学生认识能力发展顺序进行，使学生逐步地、系统地掌握基础知识和基本技能。这一原则是:（2）（ ） A．循序渐进原则 B．理论联系实际原则 C．直观性原则

D．科学性与艺术性相结合原则

标准答案：A

49、教师在教学中，要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，而且在需要的时候能够准确无误地呈现出来。这一原则是:（2）（ ） A．循序渐进原则 B．理论联系实际原则 C．直观性原则 D．巩固性原则

标准答案：D

50、教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学。这一原则是:（2）（ ） A．循序渐进原则 B．因材施教原则 C．直观性原则 D．巩固性原则

标准答案：B

51、一种间接判断。反映判断与判断之间的联系，是由一个或几个相互联系的已知判断推出合乎逻辑的新判断的思维形式，这是指:（2）（ ） A．概念 B．判断 C．推理 D．比较

标准答案：C

52、问题解决是指具有一系列目标指向性的认知操作，其特点是:（2）（ ） A．目标的游离性 操作的规范性 操作的认知性 B．目标指向性 操作的规范性 操作的情绪性 C．目标指向性 操作松散性 操作认知性 D．目标指向性 操作系列性 操作认知性

标准答案：D 53、良好思维品质的特性是:A、思维的广阔性和深刻性； B、思维的独立性与批判性； C、思维的逻辑性； D、思维的灵活性和敏捷性； E、思维的创造性（2）（ ） A．ABCDE B．ABCD C．ABD