课题 我是一只小虫子 知识与能力 课型 讲读课文 授课 时间 2课时 1.会读“屁、股”等15个生字，读准多音字“泡”，会写“屁、股”等8个生字。 2.能发现“月”字做偏旁时的表义特点，不认识的字能查字典认读。 3.朗读课文，能就感兴趣的部分和同学交流。 教学 目标 过程与方法 朗读课文，采用批注的办法，找了小虫子的生活习性。 情感态度与价值观 教育热爱大自然，爱护大自然中的小昆虫。 1.会读“屁、股”等15个生字，读准多音字“泡”，会写“屁、股”等8个生字。 教学 重点 2.能发现“月”字做偏旁时的表义特点，不认识的字能查字典认读。 3.朗读课文，能就感兴趣的部分和同学交流。 教学 难点 教学素材 能发现“月”字做偏旁时的表义特点，不认识的字能查字典认读。 1.生字卡片。 2.课件。 第一课时 1.会读“屁、股”等15个生字，读准多音字“泡”，会写“屁、股”等8个生字。 教学 目标 教具 准备 2.朗读课文。 生字卡片、多媒体课件。 教学设计 设计意图 导入 一、激趣导入, 走进课文。 （ ）用图片来分钟 （出示图片）师：瞧，小朋友，你看到了什么？（一只小毛虫的图片）你喜不喜欢他们？为什么？ （课件出示2） 学生思考。 汇报交流。 生：小虫子颜色很好看。 生：小虫子爬行时动作一耸一耸的，很有趣。 …… 导入新课，让学生了解一只小毛虫到底有多大，为理解后文中的被一泡狗尿淹晕打同学们说的很好，今天，我们和大家一起，学习一篇课文——（板下了基础。 书：我是一只小虫子） 二、初读课文，读准字音 自学课文：（课件出示3） 标注：标出自然段序号。（按空行共有7自然段） 识记：标出生字、新词及不认识的字词，问一问，记一记。 想想：课文中提到了哪几种昆虫，它们有什么特点。 小组长检查自学情况，教师巡视。 师生抽读：开火车认读生字卡片（必须快速记准字音），举手抢答组词。 教师个案： 1.配乐诵读。 朗读指导：（课件出示4） 新课 朗读本文，大家边读边想小虫子的动作，神态。看看它们会想什么，教学 （ 有什么习性。要用一种幽默的语气。 ）分钟 2.学生边听边画出自己不懂的地方。 3.检查自学情况： ①小老师领读生字 ②小组开火车读 ③认读生字词语。（课件出示5） pì ɡu miǎn fèi pí qi shǐ niào 屁 股 免 费 脾 气 屎 尿 shǐ jìn zhuànɡ shànɡ xìnɡ yùn ɡān jìnɡ 使 劲 撞 上 幸 运 干 净 采用学过的方法来学习，学生就不觉得困难了。 认读生字，在认读生 ④学生用自己喜欢的水彩颜色把词语在文中涂出。（课件出示6） 字的基础上，大家看看下面加点的字，看看你有什么发现？（课件出示7） 寻找汉字的造腰 屁股 脾气 胆量 肩背 手臂 胃 ．．．．．．．．生：这些带点的字都有“月”字旁，这些字与身体的器官有关。 三、写字指导。 1.观察我会写的字，说发现。 2.范写以下几个字：（课件出示8、9） 幸：上面是“土”字，不要写成了“士”，下面只有两横。 使：右边的一横不要写掉了。捺要写得舒展。 净：左边是两点水，不要写成了三点水。 劲：左下角“工”的底横变成提。 3.学生练习，教师巡视指导。（播放古筝曲） 4.展示交流。 四、作业布置。（课件出示10） 把本课生字工工整整地抄写在田字格本上，每个字写三遍。 字规律：“月”字旁的字往往与身体器官有关，为学生以后碰到生字时能够产生联想，理解生字的意思，不阻碍他们的阅读。 课堂作业新设计 1.把本课生字工工整整地抄写在田字格本上，每个字写三遍。 2.读一读，注意加点的字，说说你的发现。 腰 屁股 脾气 胆量 ．．．． 肩 背 手臂 胃 ．．．． 【答案】 1.略。 2.带“月”字旁的字大都与身体器官有关。

第二课时