2011届高考语文第一轮复习单元测试题1--必修一第一单元 下载本文

2011届高三语文一轮复习单元测试:必修一第一单元

1.下列加粗字注音全都正确的一项是

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A.百舸(gē) 罗绮(yǐ) 荡漾(yàng) 橘(jú)子洲 B.睿(ruì)智 纤(xiān)绳 深邃(shuì) 岁月稠(chóu) C.粗糙(cāo) 眷(juàn)属 青荇(xìng) 怅寥(liáo)廓 D.漪(yī)沦 踟蹰(zhú)

稻穗(suì) 竞(jìng)自由 2.下列四组词语中,没有错别字的一项是

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A.伴侣 慷慨 主宰 风华正茂 B.追朔 草霉 斑斓 激浊扬清 C.奥丧 歧视 贫脊 抑扬有致 D.簇新 摸索 星晨 天纶之乐

3.下列各句中,加粗的词语使用恰当的一项是

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A.转换经营机制,固然对某些在旧的轨道上生活惯了的同志感到不习惯。

B.作家和艺术家不一定同时是文艺批评家或文艺理论家,然而他们一定同时是修养很高的鉴赏家。

C.王教授对收购古书的人说:“这些书过去我一直舍不得卖,现在拿出来,倒不是为了经济困难,而是因为国家需要这些书。”

D.这点小雪,他以为没有打伞的必要,何况他还贪图着看看夜间的雪景呢。 4.下列诗句的横线上依次应填写的词语,恰当的一项是

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①翻滚着蔚蓝色的波浪,和闪耀着________的容光。

②好像是朋友的________的怨诉,好像是他临别时的呼唤。

③我多么热爱你的回音,热爱你________的声调,你的________的音响。 A.忧郁 娇美 阴沉 深渊 B.娇美 忧郁 深渊 阴沉 C.娇美 忧郁 阴沉 深渊 D.忧郁 娇美 深渊 阴沉 5.下列各句中,加粗的成语使用恰当的一句是

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A.读鲁迅的作品,你会随着作品一起愤怒、忧伤、欢喜,时而陷入沉思,时而掩卷失笑,叹为观止。

B.任何人的生活都不是孤立的,都和整个社会息息相关,有着千丝万缕的联系。

C.喜剧中的正面人物也应具有喜剧性,可这部喜剧中的两个正面人物道貌岸然,不苟言笑,与整个影片的气氛极不协调。

D.没有调查就没有发言权,侃侃而谈地乱说一通并不能解决问题。 6.填入下面横线处最恰当的一个句子是

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别林斯基说:“只有从普希金起,才开始有了俄罗斯文学,因为________。” A.他像活字典一样,包含着我们语言的全部宝藏、力量和灵活性。

B.在普希金身上,俄罗斯的大自然、俄罗斯的灵魂、俄罗斯的语言、俄罗斯的风格反映得那样纯洁,那样净美。

C.普希金好像在寒冷而阴沉的国度上空,燃起了一个新的太阳,而这个太阳的光芒立即使这个国度变得肥沃、富饶起来。

D.在他的诗歌里,跳动着俄罗斯生活的脉搏。 阅读下列诗歌,完成问题。

我爱这土地

艾青

假如我是一只鸟,

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱: 这被暴风雨所打击着的土地, 这永远汹涌着我们的悲愤的河流, 这无止息地吹刮着的激怒的风, 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了,

连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉……

1938年11月17日

7.对下列这首诗的赏析,不恰当的一项是

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A.诗人未用“珠圆玉润”之类词语而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉,使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。

B.关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句,抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。

C.“然后我死了,/连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋,而且隐含献身之意。

D.“为什么我的眼里常含泪水?/因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”,指喻体“鸟”而不是指诗人自己。 8.填写句子。

(1)寻梦?撑一支长篙,________,满载一船星辉,________。 (2)雄关漫道真如铁,________。

(3)东方欲晚,莫道君行早,________。 (4)你的心如小小的寂寞的城,________。

(5)独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。________,________;________,________。________,________,________。

9.流浪于陌路的饥饿难耐者,获赐一捧粗食,无疑是一种幸福;在沙漠里跋涉渴极几近气绝者,蓦然发现一泓清泉,则又是一种无比之幸福;平生景仰慕拜的人物,得以见上一面,握一次手,照一次相,也是一种激动人心的幸福;常受到老师的批评,这次得到老师的点

名表扬,幸福之情会油然而生;度过三灾六难,七挫八折是一种极大的幸福。你有过幸福的感受吗?

请你以“幸福”为话题,写一篇文章,或叙述经历,或编拟故事,或阐述见解,或客观介绍,题目自拟,800字以上。

参考答案:

1.C(A项“百舸”中的“舸”应读为“gě”,“罗绮”中的“绮”应读为“qǐ”;B项,“纤绳”中的“纤”应读为“qiàn”,“深邃”中的“邃”应读为“suì”;D项,“踟蹰”中的“蹰”应读为“chú”)

2.A(B项,“追朔”中的“朔”字应改为“溯”字,“草霉”中的“霉”字应改为“莓”字;C项,“奥丧”中的“奥”字应改为“懊”字,“贫脊”中的“脊”字应改为“瘠”字;D项,“星晨”中的“晨”字应改为“辰”字,“天纶之乐”中的“纶”字应改为“伦”字)

3.B(A项,“固然”是“的确”“确实”的意思。也有“虽然”的意思。表示先承认原来的事实,后转入相反的情况。C项,“为了”组成介词结构放在句子开头或主语后面,表示目的或者动机。D项,“何况”表示意思进一层,带前后对比的意味,常常用在反问语气的句子中。B项,“然而”是表转折关系的连词,在句子中运用正确)

4.C(首先看第③句,“深渊的声调”搭配不当,可以排除B、D两项;再看第①②两句,“忧郁的容光”与“娇美的怨诉”都搭配不当,可以排除A项,故选C项)

5.B(“叹为观止”赞美所见的事物好到极点,不用于指读文章;“道貌岸然”感情色彩属贬义;“侃侃而谈”指理直气壮、从容不迫地说,属褒义,与语境不符,宜换用“夸夸其谈”。息息相关:形容关系极为密切。符合语境,是正确的) 6.D

7.D(以鸟喻己)

8.(1)向青草更青处漫溯,在星辉斑斓里放歌 (2)而今迈步从头越 (3)踏遍青山人未老 (4)恰若青石的街道向晚

(5)看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。 9.略。