有更多快乐。

教学难点：结合实际列举不良情绪的危害。学习应该如何排解不良情绪。 教学过程：

（一）导入新课：每个人每天的心情是一样的吗？说说同学们都有过哪些不一样的心情？

（二）连线书中“我的心情报告”。简要说说为什么。 （三）回忆学习、生活中我们会因为哪些事感到快乐？写出来大家分享分享。

（四）讨论并找寻出快乐在哪里?心情快乐时我们的表现会怎么样？

快乐就在我们身边，学习、生活中处处有快乐。

快乐是努力付出后的回报，快乐要靠我们自己去寻找，去发现。 快乐让我活力十足、信心倍增。我要做一个阳光少年，拥有更多的快乐。

（五）有时候我也会不开心，请同学们回忆自己或他人不开心时有哪些表现，这些不开心时的表现会有什么危害？

（六）讨论：应该如何排解不良情绪 做喜欢的事，转移注意力。

写日记，在日记中倾诉，写出自己的全部想法。 听音乐、做运动。 向家人、老师、同学倾诉。

给自己鼓劲加油，在心里告诉自己“我能行，我要行。” ……

总结：生活中，我们不会时时处处一帆风顺，会遇到不良情绪，它们就像天空中的乌云。面对它们，我们要做情绪的管理者，努力变得快乐！

16 班级中的一员 教学目标：

1、让学生了解班级的各方面情况，了解哪些同学在默默地为班级做贡献。树立“我为班级自豪，班级因我而骄傲”。积极为班级争光。 2、回顾三年来班集体的难忘经历。热爱班集体，积极为班集体出力。 3、我对班集体的期盼，争创优秀班集体。

教学重点：让学生了解班级的各方面情况，了解哪些同学在默默地为班级做贡献。树立“我为班级自豪，班级因我而骄傲”。积极为班级争光。

教学难点：我对班集体的期盼，争创优秀班集体。 教学过程：

（一）导入新课：介绍一下我们的班集体，说说你知道的同学的情况，有哪些同学在默默地为班级做贡献。

（二）回顾三年来班集体的无数个难忘的瞬间，说说当时你和大家的感受。回忆班集体中发生的各种有趣的事以及班集体和

学生获得的各种荣誉。

（三）交流、讨论“我能为班集体做哪些事？”

作为班集体的一员，我们要有主人翁意识，热爱班集体，多为班集体做贡献，共同营造一个温暖融洽的班集体。

（四）讨论一个优秀的班集体应该具备哪些特点，如何争创优秀班集体？