2017部编人教版一年级语文下册教学进度计划

语文 学科 年级 一 周次 一 二 三 四 五 六 七 八 时 间 教 学 内 容 课时 7 7 7 7 7 7 7 4 7 7 7 3 7 7 7 2 7 7 7 2.13—2.17 春夏秋冬、姓氏歌、小青蛙 2.20—2.24 猜字谜、语文园地一、吃水不忘挖井人 2.27—3.3 我多怕想去看看、一个接一个、四个太阳 3.6—3.10 语文园地二、小公鸡和小鸭子、树和喜鹊 3.13—3.17 怎么都快乐、语文园地三、静夜思 3.20—3.24 夜色、端午粽、彩虹 3.27—4.1 语文园地四、动物儿歌、古对今 4.5-4.7 期中复习 九 4.10—4.14 操场上、人之初、语文园地五 十 4.17—4.21 复习、古诗二首、荷叶圆圆 十一 4.24—4.28 要下雨了、语文园地六、复习 十二 5.2—5.5 文具的家 十三 5.8—5.12 一分钟、动物王国开大会、小猴子下山 十四 5.15—5.19 口语交际、语文园地七、复习 十五 5.22—5.27 棉花姑娘、咕咚、小壁虎借尾巴 十六 5.31、6.2 语文园地八 十七 6.5—6.9 复习识字表、写字表 十八 6.12—6.16 复习课文内容 十九 6.19—6.23 总复习 2017部编人教版一年级语文下册单元授课计划

年级： 一年级 第（ 一 ）单元 教师：

一、本单元总体教学目标 1.认识44个生字和8个偏旁；会写28个字和1个新笔画。 2.了解形声字的构字规律，感受形声字音形义之间的联系。 3.利用已有的生活经验及插图、字谜、形声字规律等识字。 4.朗读课文。背诵《姓氏歌》。 5.感受大自然四季的美好，培养保护环境的意识；了解传统姓氏文化，激发对中华传统文化喜欢之情。 二、教学重难点预设 在识字教学时，要引导学生自主借助汉语拼音读准生字的读音，既发挥汉语拼音的识字功能，又在识字过程中巩固汉语拼音的学习。教学时要借助生动直观的手段，帮助学生建立生字音、形、义之间的联系，加深学生对形声字构字特点的认识，提高识字的效率。 本单元是集中识字，教学时仍应充分借助文本进行识字教学。在诵读儿歌、韵文中，培养学生的朗读能力，培养语感。在识字的同时，要重视引导学生了解汉字文化，如，百家姓、字谜等等，激发儿童对中华传统文化的热爱。 三、具体课时安排 1《春夏秋冬》------------------2课时 2《姓氏歌》 ------------------2课时 3《小青蛙》 ------------------2课时 4《猜字谜》 ------------------2课时 语文园地一 ------------------2课时 2017部编人教版一年级语文下册单元授课计划

年级：一年级 第（ 一 ）单元 教师：

本 单 元 教 材 分 析 这是本册第一个识字单元，编排了《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字谜》4 篇识字课。内容丰富，有看图识字、韵语识字、字族文识字、字谜识字等，体现了识字的多样性。课文编排充满传统文化色彩，富有童趣，有助于激发儿童的学习兴趣，传承中华民族文化。 本 单 元 学 情 分 析 识字写字是本单元的重点。在一年级上学期，学生已经认识了300 个字，会写100 个字，掌握了36 个常用偏旁，了解了反义词识字、对对子识字、象形字和会意字识字等识字方法，并初步接触了形声字，有了一定的识字基础。 在本学期识字教学中要鼓励学生运用学到的识字方法和已学的生字、偏旁开展自主识字，不断提高自主识字的能力，培养主动识字的习惯。在这个单元中《春夏秋冬》是看图识字；《姓氏歌》是根据《百家姓》改编的韵语识字，将识字与生活紧密结合；《小青蛙》是字族文识字，集中体现了形声字识字的特点；《猜字谜》的内容和前一课的《小青蛙》有密切联系，教学时可以联系前面的内容开展学习，巩固识字效果。

2017部编人教版一年级语文下册单元授课计划

年级： 一年级 第（ 二 ）单元 教师：

一、本单元总体教学目标 1.认识50个生字和6个偏旁；读准1个多音字；会写27个字和3个新笔画。 2.正确朗读课文，读准字音，能读好带有感叹句的句子。 3.积累词语，鼓励学生能将学到的词语运用于表达中。 4.读懂课文，能提取明显信息，乐于和小伙伴交流阅读感受。 5.感受儿童的美好愿望，了解革命传统故事，激发对革命领袖的敬爱之情。 二、教学重难点预设 1、认识本单元的58个生字，能正确美观地书写汉字27个，积累相关词语，进一步养成良好的书写习惯。 2、进一步熟练区分26个字母的大小写。 3、借助汉语拼音自主识字读文，巩固汉语拼音，提高识字写字能力。 4、激发学生对伟人的崇敬之情，培养学生对祖国大好河山的热爱之情。 三、具体课时安排 《吃水不忘挖井人》 2课时 《我多想去看看》 2课时 《一个接一个》 2课时 《四个太阳》 2课时 语文园地二 3课时 2017部编人教版一年级语文下册单元授课计划

年级：一年级 第（ 二 ）单元 教师：

本 单 元 教 材 分 析 本单元编排了《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》《一个接一个》《四个太阳》这四篇课文作为识字的语言材料。从内容上看，四篇课文内容丰富多彩，有人物故事，有诗歌，有散文。编排此单元旨在让儿童了解伟人的故事，感受祖国河山的壮丽，体会童年生活的快乐。 语文园地二安排了“趣味识字、字词句运用、展示台、日积月累、和大人一起读”五部分内容，通过形式多样的识字、读背、阅读活动拓展低年级学生的识字渠道，扩大识字量，从而进一步培养了学生良好的阅读和学习习惯。 本 单 元 学 情 分 析 本单元编排的四篇课文内容丰富，形式多样，贴近学生的生活实际，易于激发学生的学习兴趣。经过半年多的学习，学生已经熟练地掌握了拼音这个识字工具，可以借助拼音自主识字，并在此基础上练习朗读课文。对于课文内容的学习，由于受到年龄和认知能力的限制，学生的理解能力还比较弱。因此，教师要在教学中通过多种方式创设生动有趣的情境，同时出示相关补充资料以激发他们的学习兴趣。