第三课 《小鸟的家》 一、教学要求：

在由剪、刻、卷折到粘贴、插接等的技能训练中，要求学生认真、细致、并动脑筋发挥想像，克服困难，独立完成制作任务。

二、教学准备：“小鸟的家”示范作品。

剪刀、刻刀、胶水、制作材料。

三、教学时间：1课时 四、教学过程： 一、激发兴趣

小鸟的家在树林里，那里有茂密的大树，小鸟在那里生活得自由自在。 导入课题。

二、复习几种制作符号： 山线、谷线、剪切线、粘贴面 三、制作过程

1、学生观察，理出操作顺序。

2、学生剪、、刻、卷折到粘贴、插接，发现问题，并自己想办法克服困难，可以小组里、同学间及时交流讨论。 3、树叶的设计、选择及怎样摆放。

启发想象：你认为小鸟喜欢在什么树上安家？形状各异的树叶，造就了各式各样的小鸟的家。

学生操作，师行间巡视，及时指导。 四、全班评比、展览

1、小组内推选出一至两份作品，呈送上来。 2、全班范围内评比。

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五、小结

教学反思：

针对基础差的学生爱动手，不爱动脑的特点，每次操作比赛选几名上台表演，让多动手来促进动脑。这种做法能激发全班学生来学劳技课。本节课以研究性学习为主线，形成了课堂教学的宏观结构。在技术设计过程中，学生需要查找资料，需要进行社会调查，需要利用信息技术手段；在完成作品过程中，各学习小组为了制作出有个性的作品，不仅查找了大量的资料，还到花店进行考察，分析、研究体现个性化设计的标准和途径，并制作出自己喜爱的作品，自然而然地把研究性学习贯穿其中，从而充分体现了劳动与技术课程注重学生在劳动与技术学习中的体验与探究，注重劳动与技术思想方法和文化特性的熏陶与感悟的特征。

第四课 《立 纸 花》 一、教学目标：

1、通过自学制作步骤，学会制作“立体花”。 2、在制作过程中，培养学生认真、细致的工作态度。 3、用花瓣组合成一朵立体花，培养学生严谨的作风。 二、教学重、难点：培养学生一定的审美能力和创新精神。 三、教学准备：

1. 教师准备：立纸花之范作品，相关的电教多媒体课件及设备。 2. 学生准备：美工刀、直尺、胶水。

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四、教学设计：

（一）了解墙面装饰。你认为经过装修的墙壁是不是更好看？（出示有关墙面装饰的图片——彩色涂料粉刷的墙壁、做出纹理效果的墙面、画有壁画的墙面、挂了花或装饰了浮雕的墙面等。）

你家的墙壁是怎样装饰的？说说你见过的经过装饰的墙壁。 今天我们一起学习制作一种可以装饰墙面的工艺制品——立纸花。 （展示立纸花作品）

（二）制作立纸花

1. 制作立纸花的一个单元部件。

立纸花是由几片“花瓣”组成的，一个“花瓣”就是一个单元部件。制作件上已标出一些切割线，我们应该用什么工具？怎样切割呢？ 小组讨论，并强调提示注意安全。

制作步骤：切割——将折线画痕——粘贴成圈——折叠 2. 组合立纸花

看一看这些立纸花作品，观察、探究组合单个部件的方法。独立组合完成立纸花制作。

3. 如果制作卡上画好折线和切割线的部件不够，还可以在另一半卡纸上画出折线和切割线，自己设计制作部件。

（三）作品展示。

比一比，看谁的立纸花做得更漂亮。

（四）作品评价

教学反思：

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在教学内容的选择上，注意以学生的生活世界为基础，坚持从生活中来，到生活中去，为学生形成良好的认知结构、智能结构提供优质的素材和范例。在教学的组织上，无论是课前准备、新课的导入、学习过程的引领，还是学习过程的总结与评价、学习成果的巩固与实践，始终为学生的探索、实践、合作与交流构筑宽广的平台，提供有效的支持和帮助。在整个教学过程中，同学们表现出极大的学习热情，展示了巨大的潜能和独特的个性。他们设计、制作的作品在规格、尺寸、选材、表现等方面各不相同。在评价这一教学环节，同学们表现得异常活跃，争先恐后地展示自己的作品，介绍作品的原材料、制作方法和应用。同学们不仅学的主动，学的轻松，而且感受到了学习的快乐。

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第五课 《漂亮的礼品包装盒》 一、教学目标：

1、 学习制作漂亮的礼品包装盒

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