学英语 找长喜 【结构剖析】本文是一篇描写文。主要描写了迈克尔在全国青少年奥林匹克运动会上赢得冠军的过程。文章非常注重人物的动作和心理描写。除第二、三段中对迈克尔成长经历的插叙外，文章按比赛进行的先后顺序展开；在文章最后，作者总结到：迈克尔的生活将从此大不一样，不是因为他所取得的辉煌成绩，而是因为他是一个盲人。 【答案解析】 11. 选[D]。事实细节题。第一段倒数第二句谈到：标杆升到了17英尺，这比他的个人最好成绩还要高出3英寸。由此可知，在此之前他的个人最好成绩低于17英尺；根据常识，1英尺等于12英寸，所以他的个人最好成绩应该是16英尺9英寸，因此[D]正确，而[A]、[B]、[C]均错误。 12. 选[B]。推理判断题。文章第二段开头就谈到，迈克尔从记事起总幻想飞翔；后面又谈到，在成长的岁月里，母亲总给他讲一些关于飞翔的故事，所以才老做一些关于飞的梦。综上所述，母亲对他的影响才是最根本的，故[B]正确。[A]、[C]均是迈克尔梦境的部分内容，故不正确；“父亲的管教”是发生在迈克尔选择撑杆跳之后进行的，故[D]也不正确。 13. 选[D]。推理判断题。文章在第四段开头谈到：“当迈克尔越过17英尺2英寸和17英尺4英寸的高度时，他仍然镇定自若”，因此，[D]正确。[A]“喜欢做白日梦”是对文章提到的关于迈克尔经常做同一个梦的肤浅理解；迈克尔是一名跳高运动员，他是否真的能像梦境中一样“跑得很快”文章并未提及，故[B]也不正确；[B]“对结果不关心”，与第四段结尾的内容矛盾。 14. 选[C]。事实细节题。由第三段最后一句可知，迈克尔是跳过17英尺的两个人中的一个，故[A]正确，不选；由第四段倒数第二、三句可知，迈克尔必须顺利通过最后一跳，即17英尺9英寸才能拿第一，否则就是第二，因为对手在前面比他的少；由此看出对手也跳过了17英尺2英寸和17英尺4英寸，故[B]也正确；第四段第三、四句可知，在最后一跳之前迈克尔有一个lay on his back的动作，但不是“摔倒”，而是“躺在地上”，故[C]理解错误，为本题的答案；[D]也与文章第六段的内容相符，不选。 15. 选[A]。主旨大意题。文章主要讲述了一个撑杆跳运动员在决赛中如何激励自己实现梦想，作者故意在最后一句才点出这位运动员是一个盲人，使读者更加敬佩他的毅力和精神。因此，题目中不能有“blind”这个词，否则就违背了作者的用意，所以[C]、[D]都不合适；文章也不仅仅是介绍一项新的世界记录的诞生，因此，[B]过于简单，不能概括全文；因此[A]是最恰当的标题。 【全文翻译】 他的手心在出汗，他需要一条毛巾来擦干握柄。一杯冰水浇灭了他的干渴，但冷却不了他的专注的心。天气十分炎热，而他今天参加的这场全国青少年奥林匹克运动会同样的精彩激烈。[11]标杆升到了17英尺，这比他的个人最好成绩还要高出3英寸。迈克尔·斯通面临了他撑杆跳生涯中最具挑战的一天。 从记事起，迈克尔就幻想着能在空中飞翔。[12]在成长的岁月里，母亲给他读了许多关于飞翔的故事。迈克尔经常做这样的梦：他沿着一条乡间小路奔跑，能够感觉到脚下的岩石和厚厚的土块。当他在金色的麦田中飞奔时，他总能超越身旁经过的机车。就在深呼吸的那一瞬间，他离开了地面，像雄鹰一样在天空翱翔。 从14岁起，迈克尔就开始了一项精心设计、严格管教的举重训练，这项训练是在他父亲的细心指导下进行的。迈克尔今天的撑杆跳成绩似乎就是对他以往辛勤付出的回报。[14]但当他跳过17英尺的高度时，他并没有感到惊讶或激动，而这个成绩使他成为进入决赛的两名选手之一。 [13]当迈克尔越过17英尺2英寸和17英尺4英寸的高度时，他依然镇定自若。现在横杆升到了比他的个人最好成绩高出9英寸的高度上。[14]他躺在地上，听到观众席中传来的www.beiwen.com
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学英语 找长喜 叹惜声，他知道另一个选手的最后一跳失败了，轮到他跳最后一次了。[14]因为那个选手前面失误的情况比他少，所以迈克尔必须跳过这个高度才能取胜。一旦失败他就会成为亚军，虽然这也不丢脸，但是迈克尔心中只有必胜的信念。 他一骨碌从地上爬起来，像往常一样，连续做了三个手指俯卧撑和三个一般的俯卧撑，然后抓起撑杆站起来，走上了跑道。这条跑道将引领迈克尔飞跃17岁人生中最具挑战的高度。 [14]当迈克尔开始在跑道上飞奔时，他感觉非常与众不同但又感觉有些熟悉。脚下的跑道就像梦中的乡间小路，岩石、土块、还有金色的麦田萦绕在他的脑海中，挥之不去。他深深地吸了一口气，奇迹发生了。迈克尔飞起来了，就像在儿时的梦中一样。只是这次他知道自己不是在做梦。 也许是看台上人们发出的欢呼声，也许是他落在气垫上时发出的重击声，把迈克尔从梦中惊醒。他能想象父母脸上露出的微笑，但他不知道父亲竟然抱着母亲在哭。此时他的眼泪非同寻常，那是骄傲的眼泪。 伴随着媒体的关注，可能受到的认可和众人真诚的祝贺，迈克尔的生活从此大不一样了。这并非因为他在全国青少年奥运会中夺冠并创造了新的世界记录，也不是因为他把个人最好成绩提高了9英寸，而是因为他——迈克尔·斯通是一个盲人。
Text D 【结构剖析】本文是一篇观点论证型文章。作者首段即提出自己的观点：评论家对伍尔夫作品的理解存在偏见，他们对伍尔夫的态度是站不住脚的；接着，第二至五段作者从伍尔夫所写的小说、作品的写作手法及她对社会的评论、关注等方面对自己的观点进行了论证。 【答案解析】 16. 选[A]。观点态度题。题干中的“literary critics”暗示本题的答案信息来源应该在首段的尾句。原文说，文学批评家们心不在焉地忽视伍尔芙的社会批判的做法是经不起推敲的，由此可推断出本文作者对“literary critics“的态度是scornful（蔑视的、轻蔑的）故 [A]为本题答案。原文看不出作者观点中未含有开玩笑、漠不关心或失望的语气，故选项[B]、[C]、[D]皆不正确。 17. 选[B]。推理判断题。由题干中的“realistically”和“social setting”可将信息点确定在第二段的尾句。原文说，她的大部分小说植根于现实主义营造的社会背景中，并发生在某一精确的历史时期。既然小说植根于社会，由此可以推断，选项[B]“她对社会影响人感兴趣”最能解释为什么她的大部分小说要描述社会环境的原因。文章未提及评论家是否认为伍尔芙的小说现实，故[A]错误；文中指出伍尔夫的观点是“写小说的目的是为了抨击社会”，和尽可能真实地描写无关，因此[C]答非所问；选项[D]“评论家会抨击她小说背景不准确”纯属无中生有。 18. 选[C]。事实细节题。由题干中的the causes of reformers将答案定位于第三段第三句。并由该句中“?有时伍尔芙从根本上支持他们的事业?”可知[C]是原文的同义转述；[A]“厌恶的”是对该段首句的错误理解；[B]“讽刺并带有尖锐批判色彩的”、[D]“骄傲的、不诚实的”都说的是改革者们，而不是他们的事业。 19. 选[B]，推理判断题。第三段最后一句中指出，伍尔夫反对在小说中进行说教，因为Lawrence在作品中采用了这种方式，才受到伍尔夫的批判；由此看出[A]弄错了伍尔芙批判劳伦斯的原因；第四段首句指出：伍尔夫对社会的评论?而不是直接进行评论；故[B]正确；第四段还提到，在阅读伍尔芙的作品时“读者要?并体会出?”，但并未提到读者认为她的小说完全读不懂，故[C]错误；末段提到Chekhov and Chaucer仅是来说明伍尔夫作品的特点，并未对两人的作品做详细评价，故[D]不正确。 www.beiwen.com
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学英语 找长喜 20. 选[D]。事实细节题。通过题干中的“Chaucer”一词可将信息确定在尾段首句。原文说，、在阅读乔叟的作品时，会全身心地汲取其道德思想。因而这正是伍尔夫选择乔叟为模仿对象的原因，因此[D]正确。[A]“乔叟是第一个关注社会和个人特点的作家”文中未提及；[B]项所提到的写作风格是并不是乔叟的；由倒数第二段末可知，[C]项涉及的“对固有道德规范提出质疑”的人是伍尔芙，而不是乔叟。 【全文翻译】 “我意在抨击这个社会，揭示出它在最为紧要的关头是如何运作的。”弗吉尼亚·伍尔芙在谈及她写作《黛洛维夫人》的意图时带有挑衅意味的言论，常常为批评家们所忽视，因为它突出了她诸多文学兴趣的某一个方面，而这一方面与这位“诗意”小说家的一贯形象大相径庭。所谓的“诗意”小说家所关注的是审视人们想入非非和白日梦幻的诸般状态，注重描写的是人物复杂而又微妙的意识。但弗吉尼亚·伍尔芙是一位“诗意”小说家也是一个现实主义者，是一个空想家也是一个讽刺作家和社会批评家，[16] 文学评论家们对伍尔夫的社会空想不加理会的做法是经不起推敲的。 伍尔芙在其小说中全力探讨如下问题：[17]社会环境是如何塑造个人的(或是使人堕落的)，历史发展的推动力是如何冲击人们生活的，阶级、财产和性别是如何在决定人生命运中发挥作用的。她的大部分小说植根于现实主义营造的社会背景中，并发生在某一精确的历史时期。 因为伍尔芙对艺术宣传十分厌恶，所以她对社会的关注并未得到普遍认可。在她的小说中，改革者的形象通常是具有讽刺性的或是带有尖锐的批判色彩。[18]尽管有时伍尔芙从根本上支持他们的事业，但她还是将急于改革社会的、怀揣救世咨文或是纲领的人塑造成傲慢自大而又不够诚实的形象，说他们还没有意识到其政治主张是如何为满足个人的心理私欲而服务的。（她在《作家日记》中写道：“惟有艺术家是诚实的人”，而“这些社会改革家和慈善家们?将可耻的欲望隐藏在热爱人类的假面具之后?”）伍尔芙还痛恨在小说中应用所谓的“说教”，对应用这一理论进行创作的小说家D. H.劳伦斯(及其他作家)进行了批评。 [19]伍尔芙将自己的社会批判用观察的语言而不是直接的评论来表现，因为对她而言，小说是一门沉思凝想的艺术而非一门积极干预生活的艺术。她对社会及社会性问题所表现出来的现象加以描述，并提供材料让人们作出评论。读者要做的才是将这些观察所得的资料综合起来，并体会出隐含其中的连贯的观点。作为一名道德家，伍尔芙间接而巧妙地对那些公认的伦理道德进行攻击，她嘲讽、暗示、质疑，而不是下论断，鼓吹自己的观点，或是充当见证：她的作品是讽刺作家的艺术。 伍尔芙的文学楷模是像契诃夫和乔叟那样敏锐的社会观察家。正如她在《普通读者》中表述的，“完全可以说，还没有因为乔叟说了什么或写了什么而制定出一项法律或是建起一块石碑；[20]但当我们在阅读他的作品时，却会全身心地汲取其道德思想。”正如乔叟一样，伍尔芙选择去理解判断，去了解她所置身的社会的方方面面——这种决定对创造艺术而不是争论性文章至关重要。
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