小学语文五年级下册《自己的花是让别人看的》教案 下载本文

人教版小学语文五年级下册《自己的花是让别人看的》教案

上课

刚才咱们了解了荆州,了解了十堰,现在老师想带你们走出国门,了解不同地域的风情特点。去哪呢?看老师写(板书:德国)

欣赏德国风光!这是最具欧洲风情的哥特式建筑;阿尔卑斯山脉,冰峰耸立,气势巍峨;宁静悠远的莱茵河在这里缓缓流淌;欧洲最大的教堂科隆大教堂也矗立于此;蜚声世界的哥廷根大学是45为诺贝尔奖得主的摇篮。

交流德国印象:怎么样?我看有的同学还沉浸在这美的享受里,想说什么?

异国他乡的风情不仅深深地吸引了我们,更震撼了一位爱美的老先生,他就是——季羡林,季爷爷。(点击)大家熟悉他吗?是的,在这篇文章里,季爷爷告诉了我们许多读书的方法,他不仅是一个饱读诗书的语言学家,而且学贯中西。1935年,他赴德国留学,长达十年。这十年的留学生涯,让他深深地爱上了德国,写下了许多介绍德国风土人情的文章,今天我们就来学习其中的一篇。 一、初读,感受美

来,大家把课题齐读一遍。同学们季羡林先生笔下的德国是怎样的呢?让我们走进课文,看看你对德国有了什么新的了解和新的发现?请同学们翻开课文,自由地读读课文。读的时候要注意,把句子读通,读顺,把课文读流利。

透过文字,你们对德国有了哪些新的了解和新的发现?

过渡:是的!德国就是这样一个花的国度,美的国度。四五十年后,季老先生重返德国,别人问起他德国的变化时,他是这样说的,

出示:变化是有的,但是美丽并没有改变 师:谁来读读这句话?你从这句话里读懂了什么? (板书)美丽不变

师:美丽没有改变,那改变的有什么呢? 生:房子,是的,但美丽不变 街道,是的,但美丽不变……

师:是啊,任时光匆匆,在时间的长河里,什么都在改变 ,但只有着份美丽没有改变!(板书:美丽不变)

二、品读佳句,欣赏美丽 板块一:景美

师:不变的美丽,美丽不变。这数十年如一日没有改变的美它美在哪呢?请同学们带着这个问题快速浏览课文。把一些重要的词句做上记号。

师:好,我看同学们都有了自己的读书心得,那德国美丽没有改变,你是从文中的哪些语句中体会出来的?

屏显:走过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起,汇成了一个花的海洋,让我们看的人如入山阴道上,应接不暇。

A、请大家自由读这段话,看看哪些地方让你感受到美?(板书:花团锦簇,姹紫嫣红)

这个“嫣”字,是本课要求会写的生字。大家观察一下我们一起来写一写这个字。(范写“嫣”)

老师还是想请你说, “花团锦簇,姹紫嫣红”,这两个词让你感受到了美,你能把你的感觉说得更具体一些吗?在你的脑海中浮现出什么样的画面?

(出示图片)我们来看一看图片,看和你想的是不是一样的。这种鲜花汇集,各色花朵争奇斗艳的景象就叫 “花团锦簇”、“姹紫嫣红”。谁来美美地读读这两个词。

B、还从哪些地方感受到了美。

交流:花的海洋、应接不暇、山阴道

此前此景怎一个“美”字了得!让我们一起身临其境,尽情享受这份美吧!(屏显:音图范读)

C、(引背)此刻,你行走在这灿烂的花海里,你的心情会怎样?是啊!这样美丽的景色,这样美丽的文字,我们应该把它沉淀在心里。来,自己试着背一背这段话。咱们一起对照提示试着背一背?(不过老师要提醒大家,在背得时候千万不要忘了享受美!)

走过任何一条街,————,许多窗子连接在一起,————,让我们看的人————————。是啊!这不变的美丽就在德国街头奇丽的景色中啊! (板书:景)

板块二:人美

1、这美景数十年不变,是什么原因呢?在这不变的美丽景色后

面,又隐藏着什么?请大家仔细默读下面这段文字,也就是课文第二自然段。把你感触最深,最打动你的词句,圈圈、点点、画画、写写,待会咱们一起交流。

2、我注意到,大家刚才关注了这些词语(点击变红)德国人爱花之真切。家家户户养花。朝外开。养花是给别人看的。

同学们真能干。我们可以把书读厚,也可以把书读薄。你们抓住了这段话中最关键的几个词(出示)让我们了解到:在德国人家家户户都爱花真切:家家户户都养花;家家户户的花都朝外开;家家户户养花都是给别人看的。所以,在德国,在屋子里的时候————走在街上的时候————。每个人都想————————。这正是文中所提到的那“耐人寻味的境界”(齐读出示:人人为我,我为人人)我们品味到,这景美的背后,更美的是这养花的人啊!(板书:人)

板块三、民族奇特

1、作者留学的这十年,他真切地了解德国人这种可贵的精神不仅仅只是体现在养花上。我从季老先生的《重返哥廷根》中读到了这样一段文字:(指名读)

出示资料:

从这段资料里,你又寻味到了什么?

2、起初,老师以为德国人只在养花这件事上甘于奉献,现在我知道了————————我们也可以想到帮助他人的时候,他们也会秉承着人人为我,我为人人;做任何一件小事的时候,他们都会想到要人人为我,我为人人!这就是德国这个民族特有的精神。(板书:民族)难怪作者会感叹:多么奇丽的景色!多么奇特的民族!

3、同学们,知道吗?季羡林先生在德国留学的这十年,正是第二次世界大战期间。德国法西斯发动的这场不正义的战争,让世界人民饱受摧残。也让德国人民受到伤害。我们常说,战争与普通民众无关。尽管炮火连天,当我们走过德国的任何一条街抬头向上看,看到的依然是: 我们不得不赞叹: (出示:多么奇丽的景色!多么奇特的民族!)让我们再一次发自内心地赞叹:多么奇丽的景色!多么奇特的民族!

其实身在异国他乡的季羡林老先生,他一刻也没有忘记自己的祖国。看着眼前这奇丽的景色,感受着这奇特的民族,寻味着德国人那“人人为我,我为人人”的奉献精神,作者不禁想到了自己的祖国也受尽凌辱。充满苦难的祖国母亲——中国,也需要这种“人人为我,

我为人人”的境界,也需要这种热爱生活,向往美好的精神。所以他说:

出示:我仿佛又回到了四五十年前,我做了一个花的梦,做了一个思乡的梦。(齐读)

这花的梦里有什么,思乡的梦里又有什么……

请同学们拿出笔和练笔本,试着写下三五句美丽的梦境。. 屏显:我做了一个花的梦,做了一个思乡的梦。在梦里有

_____________________________________________________________________________________________________________________________________故土难离,魂牵梦萦是祖国啊!身在德国,可根却始终在中国。 结束语:

同学们,今天我们通过图片领略了德国风光,现在季羡林先生又通过语言文字为我们诠释了一个全新的美丽概念。在他眼中,美丽是需要分享的————————在他眼中,美丽是需要奉献的————————在他眼中,舍小美才能成就大美————————。在这里,老师也希望不管时光流去多少,你们热爱生活,向往美好,这份追求美丽的心情不变。下课!

板书设计:

25自己的花是让别人看的 景 德国 人 美丽不变 中国

民族