学科教师辅导讲义

学员编号： 学员姓名： 授课主题 授课类型 教学目标 T同步课堂 年级：三年级 辅导科目：奥数 课时数：3 学科教师： 第1讲-数数图形 P实战演练 S归纳总结 ①认识了解线段、角、三角形、长方形等基本图形； ②学会数基本图形的个数； ③掌握数图形的规律。 授课日期及时段 T（Textbook-Based）——同步课堂 知识梳理 一、学会数图形 同学们，你想学会数图形的方法吗？要想不重复也不遗漏地数出线段、角、三角形、长方形……那就必 须要有次序、有条理地数，从中发现规律，以便得到正确的结果。 要正确数出图形的个数，关键是要从基本图形入手。首先要弄清图形中包含的基本图形是什么，有多少个， 然后再数出由基本图形组成的新的图形，并求出它们的和。 当我们识了线段、角、三角形、长方形等基本图形后，这些图形重重叠叠地交错在一起时就构成了复杂的几何图形。要想准确地计数这类图形中所包含的某一种基本图形的个数，就需要仔细地观察，灵活地运用有关的知识和思考方法，掌握数图形的规律，才能获得正确的结果。 二、解题策略 要准确、迅速地计数图形必须注意以下几点： 1.弄清被数图形的特征和变化规律。 2.要按一定的顺序数，做到不重复，不遗漏。

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典例分析 考点一：基本图形 例1、数出下图中有多少条线段？ 例2、数出图中有几个角？ 例3、数出右图中共有多少个三角形？ 考点二：较复杂的问题 例1、数出下图中有多少个长方形？ 例2、下图中共有多少个三角形？

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例3、有5个同学，每两个人握手一次，一共要握手多少次？ 例4、从广州到北京的某次快车中途要停靠8个大站，铁路局要为这次快车准备多少种不同车的车票？这些车票中有多少种不同的票价？ P(Practice-Oriented)——实战演练 实战演练 ? 课堂狙击 1、数出下图中有多少条线段？ 2、数出图中有几个角？ 3、数出图中共有多少个三角形？

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