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认识钟表和整时(超详细优秀获奖公开课教

案)

认识钟表

宣汉县普光学校：雷鸣

教学内容：西师版小学数学一年级下册认识钟表例1 教学目标

1. 知识与技能

让学生认识钟面,了解时针和分针、掌握整时在钟面上的两种表示方法(指针指示和数字指示),能认读整时。 2. 过程与方法

通过观察、操作(拨表针)交流等实践活动，培养学生的探究意识和合作意识。 3. 情感态度价值观

体验数学与日常生活的密切联系，感受时间的重要性，初步建立时间观念，从小养成珍惜时间，合理安排时间的良好习惯。

教学重点 ：充分认识钟表的外部构成，正确认识钟面上所指的整时。 教学难点：掌握认读整时的方法。 教学准备:

教师:多媒体课件。 学生:每生一个钟面模型。 教学过程

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一、情境导入：

师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？ 生：喜欢。 今天老师给你们带来一个谜语：：

“有个好朋友，会跑没有脚，会响没有嘴，它会告诉我，什么时候起，什么时候睡。请同学们猜一猜这是什么？” 生：钟表。

师：小朋友们真聪明，那么钟表在我们生活中有什么作用呢？ 生1：可以告诉我们时间。

生2：可以告诉我们什么时候上学，什么时候吃饭……… 师：是啊，钟表虽小，却与我们的生活有密切的联系，它能告诉我们时间，提醒我们工作和学习。这节课我们就一起来认识钟表。 二、探索新知

师：生活中的钟表是各式各样的，我们现在来看一下，最后出示电子表。

师：最后一个钟表和前面的有什么不一样呢？ 生通过观察发现最后一个是直接用数字表示时间的。 师：像这样的我们称为电子表。 师：无论是圆圆的钟还是平时我们戴的电子表，他们都可以告诉我们时间。我们统称为钟表。 师：小朋友们，我们再看看刚才这些圆圆的钟，他们的外形各不相同，在钟面上你发现了什么呢？ 【小朋友也可以观察自己的钟面。注意，只观察圆圈以内的】 生1：钟面是圆圆的【师点击PPT“形状”链接】 生

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2：有数字。【师点击PPT“数字”链接】 师：很棒，有哪些数字呢？

生回答：1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12

(PPT演示钟表上的数字) 师：你们还发现钟面上有什么？ 生3：有一些小直线。【师点击PPT上“刻度”链接】 师：你观察得真仔细，我们把钟面上的这些小直线叫做刻度。 这些刻度把我们的钟面分成了许多格子。这就是一大格 师：小朋友们数一数，我们整个钟面被分成了多少个大格呀？ 老师边指学生边说：1,2,3….12，被分成了12个大格。 师：我们的一大格又被分成了5个小格 师：还有吗？ 生4：有时针和分针。

师：哪根是时针，哪根是分针呢？ 生：长的是分针，短的是时针。【师点击PPT上“指针”链接】 师边说边手势表示长的是分针，短的是时针。 师：跟着老师说一说：长的是分针，短的是时针。 生跟着老师边手势边说。 师：长的是？ 生：分针。 师：短的是？ 生：时针。 师：哪位同学能把这句话说一说？ 师：还有同学愿意展示一下吗？ 师又反过来问：时针？ 生：短。 师：分针？ 生：长。

我们用一句话表示：分针长，时针短 师：我们齐读这句话。 生：分针长，时针短。

生：现在哪位小朋友来帮老师找一找这个钟面上的时针

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