7.2收入分配与社会公平
教学目标： 知识目标：
识记效率和公平的含义，理解收入分配公平的重要性以及实现收入分配公平的举措，结合现实生活中存在的收入分配差距的具体事例，说明既要提高效率又要促进公平的意义。
能力目标：
能辨证地认识和对待经济生活中面临的各种矛盾，并学会运用矛盾分析法，善于在相互矛盾的复杂事物中进行分析选择，初步掌握解决社会经济矛盾、平衡利益关系的方法和技巧。能全面系统地看问题，正确认识现实生活中的收入分配差距，提高综合分析问题的能力。
情感、态度与价值观目标：
通过学习，使学生认识到以共同富裕为目标的社会主义分配制度的优越性，确立我国现阶段的收入分配制度和分配政策既有利于经济效率的提高，又能保证共同富裕目标的实现。
教学重点：收入分配公平的重要性及实现收入分配公平的举措 教学难点：效率和公平的含义 正确处理效率和公平的关系 教学方法：情境教学法、讲授法、学生探究式学习、合作式学习 教学手段： 投影 多媒体 教学课时：1课时
教学过程：
旧知巩固：
投影问题，学生背诵，组内互查，教师抽查背诵或默写。
1.我国为什么要实行按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度？ 2.按劳分配的地位和基本内容是什么？ 3.为什么要实行按劳分配？ 4.按劳分配有何作用？
5.为什么要健全生产要素按贡献参与分配的制度？ 导入新课：
前面学习了按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，这一制度的实行，提高了劳动者的积极性，但是现实生活中对于收入分配依然存在很多问题，最突出的表现是收入差距过大，如何解决这个问题呢？这就是第二课时要学习的内容，收入分配与社会公平。
投影出示本课学习目标，让学生了解本课的学习内容。
1.了解社会公平的重要表现，识记收入分配公平的含义及意义。 2.理解实现社会公平的意义，明确实现收入分配公平的具体措施。 3.理解公平与效率的关系，把握处理公平与效率的关系的具体措施。
让学生拿出下发的导学案，带着“自主学习”中的问题，阅读教材，找出问题的答案。 1.收入分配公平的主要表现是什么？在我国实现收入分配公平有什么意义？ 2.如何实现收入分配公平？ 3.再分配中如何注重公平？
4.什么是效率？公平和效率的关系如何？ 5.如何兼顾效率和公平？
学生看书找出答案，存疑问题小组内讨论交流解决。（略） 进行新课：
投影材料，问题探究：
思考：漫画反映了什么问题？ 学生思考作答略。
师：收入差距大，这是不公平的，那么怎样才算公平的？公平就是没有差距吗？ 投影材料，问题探究：
观点一：公平就是消灭差别，有差别就不公平。人人平均、不存在差别才是公平。 观点二：公平不在于没有差别，而在于差别是否合理。如果差别给人以激励，使经济具有活力和效率，又不影响社会稳定，就是公平。 学生讨论作答略。 公平的含义：
经济学中所说的公平主要是指收入分配中的公平，主要表现为收入分配的相对平等，即要求社会成员之间的收入差距不能过于悬殊，要求保证人们基本的生活需要。 投影材料：
人民生活不断改善。深入贯彻以人民为中心的发展思想，一大批惠民举措落地实施，人民获得感显著增强。脱贫攻坚战取得决定性进展，六千多万贫困人口稳定脱贫，贫困发生率从百分之十点二下降到百分之四以下。教育事业全面发展，中西部和农村教育明显加强。就业状况持续改善，城镇新增就业年均一千三百万人以上。城乡居民收入增速超过经济增速，中等收入群体持续扩大。覆盖城乡居民的社会保障体系基本建立，人民健康和医疗卫生水平大幅提高，保障性住房建设稳步推进。社会治理体系更加完善，社会大局保持稳定，国家安全全面加强。
同时，必须清醒看到，我们的工作还存在许多不足，也面临不少困难和挑战。主要是：发展不平衡不充分的一些突出问题尚未解决，发展质量和效益还不高，创新能力不够强，实体经济水平有待提高，生态环境保护任重道远；民生领域还有不少短板，脱贫攻坚任务艰巨，城乡区域发展和收入分配差距依然较大，群众在就业、教育、医疗、居住、养老等方面面临不少难题；社会文明水平尚需提高；社会矛盾和问题交织叠加，全面依法治国任务依然繁重，国家治理体系和治理能力有待加强；意识形态领域斗争依然复杂，国家安全面临新情况；一些改革部署和重大政策措施需要进一步落实；党的建设方面还存在不少薄弱环节。这些问题，必须着力加以解决。
——十九大报告摘抄
思考：材料说明了什么问题？ 学生思考作答略。
师：一方面说明收入增加，另一方面也说明收入差距大，社会公平还有问题。那么实现收入公平有何意义呢？ 生看书作答略。
师：是社会公平的基本内容；中国特色社会主义的内在要求；是实现共同富裕的体现。 投影材料，问题探究：
材料一：中新网2017年1月20日电 国家发展改革委副主任兼国家统计局局长宁吉喆20日表示，近年来，中国的基尼系数总体上呈下降趋势，2016年是0.465，比2015年提高了0.003，但并没有改变中国基尼系数总体下降的趋势。