语文：1.1 劝学 课外探究同步测试（鲁人版必修一）

《劝学》历来是课本中的保留篇目，是议论文的典范之作，其中有很多典型的文言虚词需要好好掌握，比如“而”字的用法。请做下面的题目，着重做一做第2题，理解“而”字的意义和用法。

阅读下面的文言文，完成后面的题目。

然则函牛之鼎，不可处以烹鸡；捕鼠之狸，不可使以搏兽；一钧之器，不能容以江汉之流；百石之车，不可满以斗筲之粟。何则大非小之量，轻非重之宜。

今人智有短长，能有巨细。有轻才者，不可委以重任；有小力者，不可赖以成职。委任责成，不劳而化，此设官之当也。斯二者治乱之源。——唐太宗《帝范》节选 1. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 函牛之鼎 函，本意为盒子，引申为容纳 ．．．B. 百石之车 石，古代计量单位，读dàn ．．．C. 有轻才者重量 轻，与重相对 ．D. 斯二者治乱之源 源头，在此为原因 ．

解析：本题主要考查理解文中重要实词的含义，要注意结合上下文推断词义，这些实词，使用频率高，古今词义既有联系，又有区别，包括通假字、偏义复词、一词多义、古今异义四种情况。要做好此类题目，一是靠平时多积累，二是要学会借助上下文语言环境进行推断，两者结合，则问题迎刃而解。 C小的，少的。 答案：C

★2.下列各组句子中，加点词的意义不同的一组是（ ） A.函牛之鼎 捕鼠之狸 ．．B.或蕴百而尚少 或统一而为多 ．．C.于无声处听惊雷 青，取之于蓝 ．．D.蚓无爪牙之利 置之死地而后生 ．．

解析：本题考查文言虚词在文中的意义和用法。《考试大纲》中列举了18个文言虚词，应熟练掌握。可用已知词代入未知句中，联系上下文具体语境看意思是否一致。有时可通过虚词在句中的具体位置来判断。D选项两个“之”意义不同，定语后置的标志/代词。其他三项意义相同。A助词“的”；B连词，表前后关系； C意为“在、从”。 答案：D

3.把文中有关的句子译成现代汉语。 （1）捕鼠之狸，不可使以搏兽。

____________________________________________________ （2）今人智有短长，能有巨细。

用心 爱心 专心

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解析：本题考查翻译文言语句的能力。注意对关键词的翻译，遵循“直译为主，意译为辅”的原则，联系具体语境进行准确翻译。（1）句中的重要词语“之”（的）“以”（用来）。（2）句中的重要词语“今”（如今）“能”（能力）。要注意此句要翻译出“互文”来。

不让任何一个学生辍学

在教师节的前一天，凉山美姑县巴普镇三河小学乡村教师吉比铁布袒露心迹，“不远游”的原因只有一个：守着孩子们，不让山里的彝族娃成文盲，不让他们中的任何一个辍学。 从23岁当上村小教师，并且一度是巴普镇最偏远、最贫穷的瓦拖村小唯一一位老师的吉比铁布，11年来从未离开过这片大山和这里的彝族学生。学生们交不起学费，他就拿工资垫上；有学生没文具，他会买来，悄悄放进学生的书包。吉比铁布虽是老师，但更像学生娃的家长。“我是从农村出来的，知道村小最缺老师，如果不帮这些学生，他们很可能就会离开学校，再也不会回来了。” 【应用指南】我国实行“基本普及九年义务教育”和“基本扫除青壮年文盲”政策以来，取得了非常好的成绩，尤其在农村效果更明显。吉比铁布坚守着“不让任何一个学生辍学”数十年不改，他的坚守却最大程度地改变了孩子们的人生。这则新闻素材可用于“坚守”“责任”“学习”等话题中。

用心 爱心 专心 - 2 -