4、跟随生命的节奏

学目标：

1、在学习的过程中，运用对生命的不同衡量，让学生知道生命的有限和短暂。

2、掌握时间与生命的关系，感悟时间的有限和短暂，懂得珍惜时间，脚踏实地做好每一件事，不留下遗憾。

3、能深刻感悟时间的珍贵，指导自己在生活中做到珍惜时间，树立正确的时间观。

教学重难点：

重点：理解时间的含义，明白时间是人生中最重要的财富。 难点：了解时间与生命的关系。 导入新课：

展示谜语，让学生猜：

1、生命东西无声、无色、无情更无价？ 2、守住一日头不见，日修一门。 ——谜底：时间

以教材中的实验和“生命如歌”的比喻，引入：生命的节奏 讲授新课： （一）生命小问号

通过图片的展示，对“生物钟”分析，让学生讨论总结出： 时间与生命的关系：

从一天中，有些时候有精神，有些时候特别疲倦，还能看生物有

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生物钟，所以，时间与生命是息息相关的。

教师课前准备两张纸条，带领学生一起完成教材中的撕纸活动，并对纸条的不同阶段进行分析，让学生思考从中得到的启示：

1、生命是有限的、短暂的，我们要珍惜时间。

2、人生是一个不断发展的过程，分为不同的年龄段，而不同的年龄段又有着不一样的智力潜能。

3、时间一去不复返，因此要脚踏实地做好当前的每一件事，不要留下时间的遗憾。

二、 人生只有三天

让学生反思昨天、评价今天、畅想明天

得出：要吸取昨天成功的经验和失败的教训，把握今天，创造美好的明天。 （三）、生命小秘密 1、蝙蝠昼伏夜出

2、睡莲清晨绽放，夜晚合拢 3、人们日出而作，日落而息

5、燃放玩烟花、爆竹要小心

教学目标：

1、让学生学会选择安全燃放烟花、爆竹的正确地点。 2、让学生掌握燃放烟花、爆竹的正确方式。 教学重、难点：

让学生掌握燃放烟花、爆竹的正确方式。

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教学过程： 一、活动导入

回忆你们的春节是怎么过的？ 二、主题活动 ◆安全小问号

1、看图，说说图上发生了什么事啊？

2、汇报，思考：你们燃放的地点哪些是安全的？哪些是有危险的？你们燃放的方式哪些是对的？哪些是错的？

◆安全小博士 1、学生汇报

2、教师小结①选择远离人群和建筑的空地燃放。②严禁在有易燃物的地方燃放，如：加油站、仓库等。③燃放时要保持安全距离，侧身持香火点火才安全。④点燃的烟花不能对着人。⑤遇到“哑炮”不能马上去捡。⑥小朋友燃放烟花、爆竹一定要有大人陪同。⑦如果受伤，要赶快到医院治疗。

◆安全小卫士

1、看图，看看图上都画了什么？ 2、学生思考讨论：他们做的对不对？

3、想一想：你家附近有哪些地方不能燃放烟花、爆竹？ 三、课堂小结

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6、别去有危险的地方玩

教学目标：

1、能意识到陌生的环境中可能存在危险。 2、了解、掌握生活中常见的存在危险的地方。

3、初步学会判断不同地点和不同情况下是否存在危险，是否需要避开。

教学重、难点：

了解、掌握生活中常见的存在危险的地方。 教学安排：1课时 教学过程： 一、活动导入

思考:危险的地方是那些呢？(学生讨论后回答，教师根据回答总结）

二、主题活动 ◆安全小问号 1、看图，回答问题。 ①说说图上发生了什么事啊？

②汇报，思考：他们这样做对吗？可能会发生什么危险的事啊？

③讨论，汇报。 ④教师根据回答总结

2、议一议：到那些地方玩会遇到哪些危险？

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①讨论，汇报

②教师根据回答总结（如大人用的工具很危险，陌生的东西别碰，黑洞容易被蛇咬??

3、说一说：你有什么样的“探险”经历？ ◆安全小博士

1、看图，说说你看到了什么？

2、汇报，教师小结①建筑工地别“探险”，铁器木具多有尖。②垃圾、废品脏又臭，病菌还会藏里头。③深洞、高崖、陌生地，这些地方都别去。

◆安全小卫士

1、评一评：这些地方或物品有哪些危险呢？ ①想看图思考 ②汇报，

③教师根据回答总结

2、找一找：你家或学校附近还有哪些有危险的地方？ ①学生思考，讨论 ②汇报，

③教师根据回答总结 三、课堂小结

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