苏教版一年级语文上册第一单元阅

读教学设计

一年级语文教案 课题

1、人有两个宝 课时

第一课时教学目标：

1．产生阅读兴趣，能够正确、流利地朗读课文。（体现第二条：学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。）

2．复习巩固汉语拼音，学会4个生字，认识7个二类字，理解生字新词的意义。（体现第二条：掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，感受汉字的形体美。）

3．初步知道人的双手和大脑作用是很大的。

重点与难点： 识字写字，能正确地朗读课文。课前准备：小黑板、挂图

板块 教师活动 学生活动 教学目标及

达成情况 ? 一、揭示课题。

1．小朋友们猜猜看，世界上谁的本领最大?(人。)是的，我们生活中吃的粮食、穿的衣服、住的房子、走的大路，还有汽车、火车、轮船、飞机……都是人的劳动创造出来的。人有这么大的本领全靠两个宝贝呢!(揭示课题：人有两个宝。)

4．教师小结：做任何事都要用脑来思考，用双手来做，双手和大脑就是人的两个宝。

1、知道世界上人的本领最大。 齐读课题：人有两个宝

2．齐读课题。(注意读准字音，强调“两个”。)

3．知道“宝”就是指宝贝，看看图，说说图中的小朋友们都在做些什么?知道人的两个宝贝是双手和大脑。

引入课题，明白题意。二、自读课文。读准字音，读通句子。 1．学生轻声自读课文，要求读准字音。

2．出示词语卡片：双手 大脑 创造 才能 用手 用脑做工 思考。 3．学生再读课文。 4．指名分读句子。

(1)课文共有几个小句号?有几个小句号就有几句话。

(2)指名分读句子。评读。(要读准字音，读通句子，不多字、不漏字。)

1．学生轻声自读课文，要求读准字音。

2．针对卡片上的词语：双手 大脑 创造 才能 用手 用脑做工 思考。

指名读，教师检查其读音。 3．学生再读课文。 4．指名分读句子。

(1)课文共有几个小句号?有几个小句号就有几句话。(共有三句话。)

(2)指名分读句子。评读。(要读准字音，读通句子，不多字、不漏字。)

(3)比赛读。(要流利，不拖调。)5．打乱生字卡片，抽认读。组成词语读。齐读。多种形式地读，让学生在读中自然感悟儿歌的意思。 ? 三、指导学习书写汉字。

1．指导识记字形。

3．重点指导“捺”的写法：起笔要轻，捺要有脚，略停稍重写脚跟，然后轻轻提笔写脚尖。(教师板书描红“人、个、大”中的“捺”。)

5．教师板书讲解，学生临摹。 1．指导识记字形。