山东省临沭县第三初级中学八年级信息技术上册《初始VB程序设计》

教案

章 节 课 型 教 学 目 标 重 点 难 点 教 具 学 法 教 法 板 书 设 计 第一单元 第1课 新 授 主备人 课 题 初始VB程序设计 主讲人 编号 1 知识目标：认识VB界面，了解常用的控件，会添加、删除控件。 技能目标：会对Label控件、CommandButton控件、TextBox控件设置，会简单的程序代码编写，VB程序设计的一般步骤。 情感目标：培养学生学习VB的兴趣和勇于探索的精神。 重点：VB程序设计的一般步骤 难点：控件添加、属性设置、代码编写 多媒体课件、资料 任务驱动、自主学习、小组合作、演示法等综合学习法 第1课 初始VB程序设计 一、认识VB工作界面 二、认识程序 三、修改工程界面 四、代码编写 四、保存文件 教 学 环 节 教师教学过程 学生学习活动 设计意图 估时 课件展示VB程序简介，初步认识。展示一个小程序“计观察、说出 算两个因数的积”，让学生感受，VB程序带来的便利。 环节二：自主探究 交流分享 教师教学过程 学生学习活动 创设环境 激发学生学2 习兴趣 设计意图 估时 任务一：运行VB程序，初步认识VB程序界面。 1、关闭工具箱、工程资源管理器、属性，如何找回？ 动手打开VB程让学生动手2、找到Label控件、CommandButton控件、TextBox控序，认识程序界实践 件，并把他们添加到窗体中。 面 培养学生实 任务二：设计“两个因数的积”程序 际动手操作 动手实践，操作 能力 18 1、添加相关Label控件、CommandButton控件、TextBox 控件。 尝试操作 探究让学生 2、修改所添加控件属性。 更能感受知3、设置“计算”、“清空”命令按钮代码。Private Sub 学生演示操作过识的力量 Command1_Click() 程 Text3.Text = Text1.Text * Text2.Text End Sub 思考操作过程 Private Sub Command2_Click() 1

Text1.Text = \：Text2.Text = \：Text3.Text = \End Sub 根据教师提示 编写代码 学生学习活动 动手编写代码体会代码的用法和含义 环节三： 合作学习，释难解疑 教师教学过程 设计意图 估时 任务三：启动调试程序，如何修改错误代码？ 每个学生动起发挥小组合教师提示： 来，观察欣赏其作学习的作1、输入内容不能输错 他同学的操作，用 2、标点符号、字母必须使用英文半角状态 学生演示操作过培养他们的15 3、仔细观察，有无语法不对地方，观察相应的控件名称程取长补短，完协作意识和不能错 善修改自己的作互助精神 辅导、点拨代码的含义 品 环节四：作品展示 评价提高 教师教学过程 学生学习活动 设计意图 估时 任务四：小组内互相展示作品，有什么异同？谁的作品更推荐优秀作品，鼓励性的评好？ 观察指出优点和价，让学生 存在的不足之更有信心 观察、辅导、精讲点拨、适时评价。 处，并能学会修培养不断修8 改 改完善自我 任务五：保存文件。 的意识 两次保存分别保存为窗体文件和工程文件；再保存为可执修改完善作品 行文件：两个因数的积.exe。 环节五：梳理总结 形成构架 教师教学过程 学生学习活动 设计意图 估时 通过VB程序设计的的学习，你学到了VB那些操作？VB回顾所学知识 培养学生梳设计的一般步骤是什么？ 总结说出 理总结知识2 的习惯和能培养课外自学兴力 趣 教后反思： 学生学习又一定的难度，对于vb编程，需要细讲、精讲、耐心讲解，并从简单到复杂、从浅入深的学习，让学生有个认知和训练的过程，可以适当增加授课节次，以加强学生知识的巩固。

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