部编版一年级语文上册《雨点儿》课时教案 下载本文

部编版一年级语文上册《雨点儿》课时教案

一、教学目标:

认识“彩、半、空”等12个生字,其中两个多音字。认识3个偏旁:三撇、穴字头、立刀旁。认识笔画横钩。学写生字“问、有、半、从、你”。

正确、流利地朗读课文,逐步做到有感情的朗读课文。 充分调动多种感官,提高学生的观察能力,激发学生热爱自然的感情。

通过对课文的理解,以及的演示使学生懂得雨水与植物生长有着密切的关系。 二、教学重点、难点: .正确、流利的朗读课文。

通过朗读让学生知道雨水与植物生长的关系。 通过多种形式提高学生观察能力,激发学生热爱自然的感情。

三、课时安排:2课时。 教学过程 课时 课时目标:

认识“彩、半、空”等12个生字,其中两个多音字。认识3个偏旁:三撇、穴字头、立刀旁。认识笔画横钩。学

写生字“半、从”。

.正确、流利的朗读课文。 一、谜语激趣,导入新

.多媒体出示谜语:千条线、万条线,落入水中就不见。 .通过谈话,调动学生已有的知识储备。 导问:生活中你见过什么样的雨呢?

预设:大雨、小雨、雷阵雨、毛毛雨、狂风暴雨。 导问:你观察过大雨吗?是什么样的?

预设:大雨有时伴着雷声、闪电,像用盆往下泼一样,落在地上的雨水很快就汇成溪流。

这种雨在夏天常见,小雨在什么季节下? 预设:春天、秋天。

.揭示课文题目:今天我们就来学习一篇关于雨的课文。 .指导朗读课文题目,强调儿化音的读法,同时读出雨点儿的可爱。先跟老师读,再齐读。 二、初读课文,自学生字

过渡:这么可爱的雨点儿,课文中是怎么写的呢?快打开书来读一读吧!引导学生自读课文,小组合作学习生字。 提出自学要求:

.自己读课文,借助汉语拼音,把字音读准确,把句子读通顺。

.在小组内由组长带领学习这一课的生字宝宝。

检查自学情况。

.认读下面带有拼音的词语,重点强调平翘舌音、儿化音和轻声。

出示带有拼音的词语:

shbùqnyúncibànònèndádàonrdìfn

数不清 云彩 半空 问答 到哪儿 地方 éiyuènholsèzhnch 没有 更好 绿色 长出

.小组比赛,“开火车”认读没有拼音的生字。 出示生字:

数 彩 半 空 问 到 方 没 更 绿 出 长 三、多种方法,随文识字

.过渡:同学们真棒,这么快就记住了这么多生字,现在就让我们一起到课文中去找一找这些字宝宝吧! .指名分段朗读课文,其他同学认真倾听,并评价。 .朗读第1自然段,学习生字“数”“彩”,认识新偏旁“彡”。

导学:瞧这些雨点儿,它们下得多欢快呀!沙沙沙,沙沙沙!小朋友们,你们知道这些雨点儿是从哪里来吗?你能用文中的话回答吗?

指名朗读第1自然段:数不清的雨点儿,从云彩里飘落下来。