二年级下册语文预习单知识讲解 下载本文

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课文常规预习方法(每课要求一样): 步骤一:通读课文,给课文标上自然段。

步骤二:再次通读课文,利用生字表(一)、生字表(二)、查字典给不懂的字标上拼音。试着用自己喜欢的方法记住本课要求认的字,仔细观察生字在田字格的位置,并试着分析字形。认真读本课的生字组词2遍。

步骤三:根据【预习单】有感情地朗读课文以及完成有关练习。。 语文园地预习方法:

步骤一:通读语文园地中的词语及短文。

步骤二:生字表(二)识字。第一单元

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1.第一单元共有 篇课文和“语文园地一”组成。课文分别是《 》《 》《 》《 》。

2. 这一单元课文都写了春天的美丽变化。不同的是:《找春天》是写的几个小伙伴去田野找春天;《古诗两首》分别写了春天的 和 ;《 》是写 的 ;《 》是写玫瑰没有白栽。

3.“语文园地一”中的“口语交际”的内容是 ;“展示台”是让同学们展示 ;“宽带网”是让同学们通过上网搜集关于 的知识。

1 找春天

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导语:春天来了,小伙伴们都出去寻找春天了,他们都发现了什么呢?让我们带着兴奋和好奇来预习课文吧。

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1.根据常规预习提纲预习课文。 2.读读记记下列词语。

丁丁冬冬 躲躲藏藏 遮遮掩掩 3.你能用什么办法记住下面的字(只写序号)

?羞 ?遮 ?掩 ④嫩 ⑤符 ⑥触 ⑦鹊 ⑧探 ⑨躲 能用加一加的办法记住: 能用换一换的办法记住: 4.根据课文内容填空。

课文写了小伙伴们去( )寻找春天,发现( )发芽了,( )开了,( )也发芽了,( )解冻了……感受到了春天的美丽。

5.细读课文第1、2段,你感受到了孩子们怎样的心情?

2 古诗两首

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导语:万物复苏的春天,到处都充满了生机。今天我们学习两首描写春天的古诗,你会对春天有新的发现。

1.根据常规预习提纲预习课文。 2.读读记记这两首诗。

3.你能用什么办法记住下面的字。

?枯 ?荣 ?宿 ④徐 ⑤篱 ⑥疏 ⑦未 能用加一加的办法记住: 能用换一换的办法记住:

4.反复朗读古诗,结合插图说说古诗的意思,并试着把下面几个字的意思写在课本上。

岁 尽 荣 走

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5.根据课文内容填空。

唐代诗人( )写的《草》是一首赞美( )的诗,生动的表现了野草顽强的生命力;宋代诗人( )写的《 》,让我们感受到( )在花丛中捕蝶的快乐。通过这两首诗,我们知道诗人非常热爱春天,热爱生活。

3 笋芽儿

学校 班级 姓名 等级 导语:在春风姐姐的爱抚下,春雨哥哥的滋润下,一个小生命破土而出了——笋芽儿。快去课文中看看它吧!

1.根据常规预习提纲预习课文。 2.读读记记下列词语。 轰隆隆 沙沙沙 叽叽喳喳

3.你能用什么办法记住下面的字(只填序号)。 ?笋 ?唤 ?揉 ④漆 ⑤轰 ⑥扭 ⑦钻

Ⅱ滋 ○12润 ○13冈 ○14豪 ⑧唠 ⑨辨 ⑩抚 ○

能用加一加的办法记住: 能用换一换的办法记住: 4.结合上下文理解词语,并把意思写在课本上。 漆黑 健壮 5.根据课文内容填空。

课文写了笋芽儿听见了( )和( )的呼唤,使劲往上钻,竹妈妈忙给她( ),在( )的爱抚和滋润下,在( )的照射和温暖下,她终于长成一株健壮的( )。

4 小鹿的玫瑰花

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