记承天寺夜游
[宋]苏轼
一、易考实词梳理 1. 古今异义 （1）念无与为乐者 ．古义：_____________ （2）盖竹柏影也 ．
古义：__________ 今义：器物上有遮盖作用的东西 （3）但少闲人如吾两人者耳 ．．．
①闲人：古义：___________ 今义：无事可做的人 ②耳：古义：___________ 2. 重点实词
（1）月色入户 户：__________ ．（2）遂至承天寺寻张怀民 ．．
（3）怀民亦未寝 ．
遂：___________ 至：___________ 寝：___________ 相与：___________ 步：___________ 中庭：___________ 空明：___________ 交横：________
今义：耳朵
今义：读出，小声说
（4）相与步于中庭 ．．．．．
（5）庭下如积水空明 ．．（6）水中藻、荇交横 ．．二、一词多义
遂至承天寺寻张怀民[F] ．礼愈至（《送东阳马生序》） ．1.至 至舍，四支僵劲不能动[F]（《送东阳马生序》） ．虽有至道（《虽有嘉肴》） ． 但少闲人如吾两人者耳 ．
2.少 自谓少时用心于学甚劳（《送东阳马生序》） ．
饮少辄醉（《醉翁亭记》） ．三、重点句子翻译
1. 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
2. 庭下如积水空明，水中藻荇交横,盖竹柏影也。
3. 但少闲人如吾两人者耳。
四、课文理解
1.文中“念无与为乐者”的“念”写出了作者怎样的感情？
2. “庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”全句无一字写“月”，而又无一字不在写“月”，作者描绘庭院的月景，极富特色，请结合内容作具体分析。
五、练习
一、阅读下面两个语段，完成1～4题。（共10分）
（一）《记承天寺夜游》全文
（二）东坡在儋耳，因试笔，尝自书云：吾始至南海，环视天水无际，凄然伤之，曰：“何时得出此岛耶？”已而思之：天地在积水中，九州在大瀛海中，中国在少海中，有生孰．不在岛者？覆盆水于地，芥浮于水，蚁附于芥，惘然不知所济。少焉水涸，蚁即径去。见其类，出涕曰：“几不复与子相见！岂知俯仰之间，有方轨八达之路乎！”念此可以一笑。（节选自《何氏语林》）
注：①儋耳：即儋州。②芥：很小的草叶。③见其类：见到它的同类。④方轨八达之路：宽阔的四通八达的大道。方轨，两车可以并行的道路。 1. 解释下面加点词语在句中的意思。（2分） （1）欣然起行 ______________ ．（2）有生孰不在岛者 ______________ ．2. 把下面的句子翻译成现代汉语。（2分） 怀民亦未寝，相与步于中庭。
3. 如何理解语段（一）中“但少闲人如吾两人者耳”的含义？（2分）
4. 根据语段（一）和语段（二）的内容，用自己的话填空。（4分）
两个语段都写于苏轼被贬谪期间，但抒发情感的方式有所不同。语段（一）运用_____________的手法，通过描绘庭院月色，表达了作者复杂微妙的心境：________________________；语段（二）则借寓言故事，阐发了__________________________的思想，进行自我调适。
二、阅读下面两个语段，完成1～4题。（共11分）
（一）《记承天寺夜游》全文
（二）出西直门，过高梁桥，可十余里，至元君祠。折而北，有平堤十里，夹道皆古柳，参差掩映；澄湖百顷，一望渺然。远见功德古刹及玉泉亭榭，朱门碧瓦，青林翠峰，互相缀发。湖中菰蒲零乱，鸥鹭翩翻，如在江南画图中。晚风正清，湖烟乍起，岚润如滴，柳娇欲狂。顾而乐之，殆不能去。（节选自李流芳《游西山小记》，有删改）
③
④
②
①
1. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（2分）（ ） A. 解衣欲睡 欲：快要。 ．B. 怀民亦未寝 寝：睡觉。 ．C. 相与步于中庭 相与：共同，一起 ．．D. 水中藻、荇交横 交横：交错。 ．．2. 把下面的句子翻译成现代汉语。（2分） 但少闲人如吾两人者耳。
3. 语段（一）中作者称自己为“闲人”，请结合文章内容及以下背景材料，说说作者“闲”在何处？（3分）
背景材料：苏轼才华横溢，有济世之志，力主政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流放。《记承天寺夜游》即写于此时。
4. 语段（一）（二）都运用了怎样的表达方式？分别抒发了怎样的情感？请结合相关内容简要分析。（4分） 一、
1. （1）考虑，想到 （2）大概是
（3）①清闲的人，这里指不热衷名利、能从容流连光景的人 ②语气词，相当于“罢了” 2. （1）门 （2）于是 来到 （3）睡觉 （4）共同，一起 散步 院子里 （5）形容水的澄澈 （6）交错纵横 二、
1. 来到 周到 到了 最好的 2. 缺少 少年 数量少 三、
1.想到没有与我共同游乐的人，于是来到承天寺找张怀民。
2.庭院中的月光如积水般澄澈，仿佛有藻荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。 3. 只是缺少像我们两个这样的闲人罢了。 四、
1．“念”隐含知音难得之感慨，写出了作者的心理活动，由欢欣转入思考，文章感情显得摇曳起伏。“念”由“行”而起，“行”因“念”而延宕， “念”已定，似无迟疑，径直到承天寺找张怀民，下笔十分轻淡，实则意味深长，又为下文张本。
2.运用比喻，把月光比作积水，把竹柏的影子比作水草，通过正面描写与侧面描写相结合及