D、青霉素是抗生素的一种，青霉素能破坏细菌的细胞壁并在细菌细胞的繁殖期起杀菌作用，对病毒不起作用，D说法错误，D符合题意。

故答案为：D【分析】本题考查青霉菌和青霉素的相关知识，熟记青霉菌是真菌的一种，能产生青霉素，青霉素这种抗生素能破坏细菌的细胞壁，所以能治疗由细菌引起的疾病。 21.【答案】D

【考点】细菌和真菌在自然界中的作用

【解析】【解答】细菌、真菌大多是异养生物，靠现成的有机物来生活，有的寄生在活的生物体内获取有机物；有的靠分解动植物的尸体、粪便或植物的枯枝落叶获取有机物营腐生生活，这些营腐生生活的微生物在分解有机物获取能量的同时，释放出二氧化碳、产生水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进行光合作用制造有机物，可见，细菌和真菌作为分解者参与物质循环，对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用，故D符合题意。 故答案为：D【分析】本题考查微生物在生物圈中的作用，熟知：在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会堆积如山，就是因为大量的细菌、真菌等微生物会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，这些物质又被归还土壤，供植物重新利用，细菌、真菌等微生物作为分解者促进了自然界中的物质循环。 22.【答案】A 【考点】细菌

【解析】【解答】链球菌属于细菌，侵入人体可引起疾病，因为细菌本身不含叶绿体，它们生活在人、动植物体内或体表，从活的人、动植物体内吸收营养物质，可导致人或动植物患病。题干中提到的链球菌可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒、急性肾小球炎等多种疾病。而手足癣、牛皮癣等是由真菌引起的，不是细菌引起的，故A符合题意。 故答案为：A【分析】本题考查细菌真菌与人类的关系，细菌、真菌对人类有害也有利，有的细菌和真菌能使人患病，有的能为人类服务，比如乳酸菌制作酸奶，酵母菌酿酒，大肠杆菌为肠道有益菌。对于生态环境来讲，复生的细菌和真菌作为分解者促进物质循环。 23.【答案】D

【考点】细菌，环境对生物的影响

【解析】【解答】根瘤菌是一种细菌，生活在豆科植物的根部，它能把空气中的氮气转化为氮肥，为植物提供植物生长所需要的含氮的无机盐，能增加土壤中氮的含量。根瘤菌体内没有叶绿体不能进行光合作用，只能利用现成的有机物来生活，所以根瘤菌又需要从豆科植物中获取营养物质，即豆科植物为根瘤菌提供有机物，所以二者互惠互利，共同生活，着是共生关系，故D符合题意。

故答案为：D【分析】本题考查生物之间常见的关系，熟记寄生是一种生活生活在另一种生物的体表或体内，并从这种生物上获取营养物质。比如结核分枝杆菌；腐生是指靠分解动植物的尸体、粪便或植物的枯枝落叶获取有机物，比如枯草杆菌；共生是指有些生物与其它生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡，比如：根瘤菌和豆科植物之间。 24.【答案】C 【考点】酒精发酵

【解析】【解答】微生物的发酵在食品的制作中具有重要的作用，酿酒时要加入酵母菌，在无氧的条件下，酵母菌能分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳。

A是细菌，B是曲霉菌，C是酵母菌，D是青霉菌。所以根据以上分析，酿造葡萄酒用到的主要的微生物是酵母菌，故C符合题意。

故答案为：C【分析】本题考查微生物在发酵技术中的应用，为基础题，解答此题的关键是熟记常见微生物的作用，比如：乳酸菌常用于制作酸奶、泡菜；青霉菌生产青霉素，酵母菌酿酒等。 25.【答案】D

【考点】基因工程的原理

【解析】【解答】基因控制性状，大肠杆菌本不能生产胰岛素，利用转基因技术，即把人胰岛素基因注入大肠杆菌体内，大肠杆菌就可以生产胰岛素了，所以根据以上分析，实验室里的大肠杆菌能够产生胰岛素，原因是由于其体内转入了人胰岛素基因，故D符合题意。 故答案为：D

【分析】本题考查转基因技术的原理，解答此题的关键是熟知基因控制性状，体内有相关的基因才能表现出相关的性状，在理论上把细菌作为基因工程的受体细胞，主要原因是：首先细菌繁殖较快，基因简单，其次能够在较短时间内通过细菌的大量繁殖来获得所需要的产品。 26.【答案】A

【考点】细菌，真菌，病毒

【解析】【解答】根据题意，引起埃博拉疫情的病原体是病毒，病毒自身没有细胞结构，只有内部的遗传物质和蛋白质外壳组成。

A、是蝌蚪形的病毒，与埃博拉病毒结构最相近，A符合题意。

B、是细菌，细菌是单细胞生物，主要有细胞壁、细胞膜、细胞质、遗传物质，B不符合题意。 C、是蘑菇，蘑菇属于真菌，有菌丝组成，主要结构有菌盖、菌褶、菌柄等，C不符合题意。 D、是草履虫，为细胞的动物，主要结构有细胞膜、细胞核、口沟、纤毛、胞肛等，D不符合题意。

故答案为：A【分析】本题考查病毒的主要结构，解答此题需要熟记常见生物的结构图，并熟知它们的结构，需要明确的是病毒在结构上比较特殊，没有细胞结构，只有内部的遗传物质和蛋白质外壳组成，细菌没有成形的细胞核，属于原核生物，蘑菇属于大型的真菌。 27.【答案】A

【考点】分类的依据与方法

【解析】【解答】A、根据动物的体内有无脊椎骨构成的脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，表格中的类群2：眼镜蛇、青蛙、麻雀的背部都有由脊椎骨构成的脊柱；，类群1：蜗牛、海葵、蝗虫的体内没有脊柱，可见A的分类方法合适，A符合题意。

B、按照体温是否恒定分为变温动物和恒温动物，但类群2中麻雀属于恒温动物，其他却都是变温动物，因此按体温是否恒定来分不合适；B不符合题意。

C、对于生活环境来讲，海葵是腔肠动物，生活在水中，而蜗牛和蝗虫生活在陆地上，可见C的分类方式不合适。不符合题意。

D、按照与人类的关系来说，眼镜蛇攻击速度快，毒性强，可能主动攻击性大，青蛙却是庄稼的朋友，对人类有益，D的分类方法不合适。D不符合题意。

故答案为：A【分析】本题考查生物的分类方法，为基础题，解答此题需要掌握常见的生物的生活环境、主要特征等。 28.【答案】C 【考点】分类的单位

【解析】【解答】生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。生物分类等级越小，包含的生物种类越少，共同特征越多，生物的亲缘关系越近；反之，生物分类等级越大，包含的生物种类越多，共同特征越少，亲缘关系越远。

根据表格分析，小麦和水稻属于同科，科大分类等级大于属，甘蓝和白菜属于同纲、同目、同科、同属，四者中亲缘关系最近，共同特征最多，所以甘蓝和白菜的亲缘关系近一些，故C符合题意。 故答案为：C

【分析】本题考查生物的分类等级与亲缘关系的关系，需要熟记结论：生物分类等级越小，包含的生物种类越少，共同特征越多，生物的亲缘关系越近；反之，生物分类等级越大，包含的生物种类越多，共同特征越少，亲缘关系越远。 29.【答案】A

【考点】认识生物的多样性

【解析】【解答】生物多样性有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，遗传的多样性也称为基因的多样性。是生物多样性的重要组成部分，基因决定性状，不同的物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别（比如鲫鱼和鲤鱼、野生的大豆和普通的大豆等），所以每个物种都是一个独特的基因库。

根据以所述，湖南水稻研究所研究人员从海南引进野生水稻，与当地水稻品种杂交，培育出优质高产水稻，这体现了生物基因的多样性。故A符合题意。 故答案为：A

【分析】本题考查生物多样性的含义，熟知多样性的三个含义：物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，理解它们之间的关系，基因的多样性决定了物种的多样性，物种的多样性和生活的多样性又构成了生态系统的多样性。

30.【答案】D

【考点】生物多样性破坏的原因

【解析】【解答】两千多年来我国森林覆盖率由50%下降到20%，这主要是由人类活动造成的，比如乱砍滥伐，毁林烧山等，故A不符合题意。

B、西藏、新疆、青海三省藏羚羊数量大幅减少，这主要是由人类乱捕杀、偷猎导致的，B不符合题意。

C、近几十年来长江白鳍豚数量急剧减少，难觅踪影，这主要是由人类乱捕杀、偷猎导致的，罪魁祸首是人类，C不符合题意。

D、在绵阳安昌江鱼虾正常的生活着，水葫芦的引入破坏了这里生态系统的平衡，大量的繁殖疯长，妨碍了鱼虾的正常生活，使鱼虾大量死亡，这是由于外来物种入侵造成的，D符合题意。

故答案为：D【分析】本题考查生物多样性遭到破坏的原因，明确人类的活动大大加速了物种灭绝的速度，生物多样性面临着严重的威胁，比如：乱砍滥伐、过度放牧、偷猎、毁林烧山建住房等，外来物种的入侵也会导致生物多样性面临威胁。在没有对外来物种充分了解的情况下，不可以盲目的引种，以免造成生态系统的失衡。 二、双项选择题 31.【答案】C,D

【考点】扁形动物，线形动物，环节动物，软体动物

【解析】【解答】A、涡虫属于扁形动物，身体背腹扁平，有口无肛门，但体表没有角质层，A不符合题意。 B、蛔虫属于线形动物，身体细长，两头尖，有口有肛门，体表有角质层，但是身体不分节，B不符合题意。 C、河蚌属于软体动物，身体柔软，大多具有坚硬的贝壳，身体表面有外套膜，用鳃呼吸，运动器官为斧足，C符合题意。

D、蚯蚓属于环节动物，身体有许多环状的体节组成，故称为环节动物，蚯蚓的体壁湿润能进行气体交换，D符合题意。 故答案为：CD

【分析】本题考查动物的主要特征，为基础题，需要熟记。 32.【答案】A,B

【考点】环节动物，节肢动物，鸟的主要特征，哺乳动物的主要特征

【解析】【解答】题干中所提到的“体表都有外骨骼，足和触角均分节”是节肢动物的主要特征。，节肢动物属于无脊椎动物。

A、河豚属于鱼类，为脊柱动物，A符合题意。 B、新燕是属于鸟类，鸟类属于脊椎动物，B符合题意。

C、蝉体表都有外骨骼，足和触角均分节，属于节肢动物，为无脊椎动物，C不符合题意。 D、蜻蜓体表都有外骨骼，足和触角均分节，属于节肢动物，为无脊椎动物，D不符合题意。 故答案为：AB

【分析】本题考查节肢动物的主要特征，解答此题的关键是熟记节肢动物的典型的代表动物，比如最常见的蚊子、苍蝇、蜻蜓、蝉、蝗虫、蜘蛛、蜈蚣等，需要注意的是蚯蚓尽管身体也有体节组成，但是蚯蚓属于环节动物。 33.【答案】A,D 【考点】鱼的主要特征

【解析】【解答】A、生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种，题干所说的鱼类包括了很多种鱼，所以鱼类在生物分类中不是种，而是纲，我们平常说的鲫鱼、鲤鱼等才是物种的，所以A说法错误，A符合题意。 B、鱼的腹鳍你能保持身体左右平衡，胸鳍起保持身体左右平衡和转换方向的作用，所以当鱼没有了胸鳍、腹鳍时，鱼