《中国历史文选》考试大纲
一、 课程的性质和目的
（一）课程的性质：历史文选是高等师范院校历史专业的一门重要的基础课。
它在历史专业，论、史、选、具各类课程网络中，同样是不可缺少的一环，学好历史文选，才能学好通史、断代史和专史。 （二）课程达到的目的：
本学科教学主要是介绍中国古代重要历史典籍，并选讲和阅读重要典籍中的典型文章，使学生系统地了解中国历史典籍方面的基础知识，系统地掌握中国历史典籍发生、发展的基本情况，从中总结出史学发展规律，并具有阅读一般古代史籍，运用马列主义观点分析文言史料的能力。提高它们独立进行教学和科研能力，培养他们具有严谨的学风和不断创新精神。
二、 考核方式
（一）考试方法：笔试，闭卷，满分100分 （二）考试时间：120分钟
三、 试卷结构
（一）题型及分数比例
填空题10% 选择题10% 名词20%
论述题15% 翻译题30% 史料分析题15% （二）试题难易及分数比例
较易40% 中等难度50% 较难10%
四、 课程考试内容的基本要求和重点
通过本课程的学习掌握中国史学的发展历程，每个时期的杰出史家，他们
的优秀品质；掌握阅读文言史料的一些常识，运用马克思主义原理来分析运用史料，提高史学论文的写作能力，培养学生的创新思维能力。 第一章 中国古代史籍的雏形
基本要求：草创时期的史学分期、草创时期的史学特点、传说中的史学因素、
史学产生的条件、成文史料与史官
考核重点：《尚书》、《逸周书》 选文：《牧誓》
第一章
编年体的产生
基本要求：编年体的定义及优缺点、春秋时期的史学综述、孔子与《春秋》、
战国时代史学发展概况、《左传》的历史观、诸子的历史观念 考核重点：《春秋》、《左传》、《竹书纪年》、选文：《城濮之战》、《晏婴叔向论齐
晋季世》
第三章 国别体的出现
基本要求：国别体的产生、《国语》、《战国策》
考核重点：《国语》、《战国策》、选文：《武灵王平昼闲居》
第四章 其余上古史籍
基本要求：掌握《世本》、《山海经》 考核重点：《世本》、《山海经》的作者及有关争论
第五章 纪传体的创始与发展
基本要求：纪传体的定义及优缺点、秦代的史官与史书、两汉史学概述、司马迁
与《史记》、班固与《汉书》、陈寿与《三国志》、范晔与《后汉书》、《宋书》、《南齐书》《魏书》
考核重点：掌握”“前四史、选文：《秦始皇本纪》、《汉兴以来诸侯王年表序》、《平准书》、《屈原列传》、《让县自明本志令》、《诸葛亮传》、
第六章编年体的继起
基本要求：《前汉纪》、《后汉纪》 考核重点：二书的体裁及特点
第七章 两晋南北朝时期方志地理书名著
基本要求：掌握《华阳国志》、《十六国春秋》、《水经注》、《洛阳伽蓝记》 考核重点：《华阳国志》、《洛阳伽蓝记》
第八章 纪传体的大量编修
基本要求：掌握唐修的八部正史，五代、宋所修的《旧唐书》、《新唐书》、《旧
五代史》、《新五代史》《通志》、元代修的《宋史》、《辽史》、《金史》
考核重点：唐代的八部正史、元代修的三部正史、《通志》、选文：《通志总
序》
第九章 编年体的发展
基本要求：编年体史书的完备代表作《资治通鉴》及在《资治通鉴》影响下
产生的编年体史书、通鉴学
考核重点：《资治通鉴》、选文：《党锢之祸》、《魏孝文帝迁都》
第十章 政书体的创始与发展
基本要求：政书体的定义、杜佑与《通典》、马端临与《文献通考》、会要体、
十通、《西汉会要》、《东汉会要》
考核重点：杜佑、《通典》、《文献通考》、会要、十通
第十一章 纪事本末体的创始
基本要求：纪事本末体的定义及优缺点、《通鉴纪事本末》 考核重点：纪事本末体的优缺点、《通鉴纪事本末》
第十二章 唐宋时期方志地理书名著
基本要求：了解这一时期方志地理书的名称及作者 考核重点：三部方志地理书
第十三章 中国第一部史学评论专著《史通》的产生
基本要求：掌握史学评论的特点，史评产生发展的过程、《史通》 考核重点：《史通》、选文：《二体》、
第十四章 纪传体的续修
基本要求：《元史》、《新元史》、《明史》、《清史稿》 考核重点：《明史》、《清史稿》
第十五章 编年史举要
基本要求：实录体的产生和发展、《明实录》、《国榷》、《清实录》、《东华录》
考核重点：实录体产生的过程、《明实录》、《清实录》
第十六章 纪事本末体的发展
基本要求：《宋史纪事本末》、《明史纪事本末》、《圣武记.》 考核重点：《圣武记》
第十七章 史论、史考著作举要
基本要求：史论和史考的区别、《日知录》、《读通鉴论》、《文史通义》、《十
七史商榷》、《二十二史考异》、《二十二史札记》
考核重点：三大史考名著及作者、章学诚与《文史通义》
第十八章 明清时期历史地理名著
基本要求：掌握历史地理名著的名称及作者 考核重点：《天下郡国利病书》、《读史方舆纪要》