【设计意图：让学生意识到人们在不同的工作岗位上既可以为他人服务，又可以实现个人的人生价值和职业理想。】 （四）拓展与创新（3分钟）

课下同学们可以选择自己喜欢的一项职业，亲身体会一下。感受不同职业的辛苦。（教师、医生、售票员……） （出示课件9）

【设计意图：在实践中中让学生进一步体会社会分工的重要性。激发学生探究的兴趣，培养学生善于动脑、勤于动手的好习惯，做生活的有心人。】

第三课时 我的理想职业

一、教学目标：

1．引导学生树立从小树立远大的理想，使学生认识到树立理想的重要性并树立良好的理想观。

2．使学生明确并树立崇高的理想，引领学生在学校努力学习，为将来实现自己的职业理想做好准备，

3．激发学生在学习和生活中为理想而努力奋斗的情感。

二、教学重点、难点：

重点：使学生理解“理想”的含义与树立良好的理想观。 难点：使学生明确并树立崇高的理想，激发学生在学习和生活中为理想而努力奋斗的情感。 三、课前准备：

学生：收集一些名人从小就树立起崇高理想的事例 教师：多媒体课件 四、教学过程：

（一）图片引入，导入新课 （5分钟） 学习指导语： 1.（出示课件1）

2．这些伟人他们从小就树立了自己的远大理想，读周恩来、钱学森的名言。（课件出示1）

（1）为中华之崛起而读书。——周恩来

（2）一个青年人，总有自己的学习目标。我们学习的目的，就是为了建设祖国、振兴中华。——钱学森

3．从古到今还有许多为人为了祖国的富强，为了人民的安康，为了不受外敌的欺侮，他们从小立下报国志向，树立了崇高的理想。那么，什么才是我们真正的理想职业呢? A学生讨论。 B学生代表发言。

小结：同学们，只有把个人的前途同国家的前途联系在一起的理想才是真正的理想，只有为祖国的建设出力，为人民造福的理想才是真正的理想；只有为共产主义事业献出自己的汗水和才智才是崇高的理想，那么你的理想职业是什么呢？ 这节课我们就来谈谈“我的理想职业”。（出示课件2）

【设计意图：名人的理想一般都是崇高的，名人的事迹一般都能激人奋进，让同学们来谈谈名人的理想，可以将同学们对理想的向往和追求推向高潮。】

（二）问题与思考（15分钟） 学习指导语： （出示课件3）

学习指导语：看到这种种场面，你想到了什么？你的理想和他们一样吗？如果不同，你的理想职业是什么呢？为什么选择这一职业？你是如何看待这一职业的呢？

1．学生分组交流各自的理想，教师及时巡视指导让学生说出自己的理想职业。

预设：教师、科学家、医生、警察……

你为什么会选择这一职业？你觉得要想干好这一职业需要具备哪些能力？

学习指导语：同学们的理想都很远大，可是现在在很多人的观念里，还充满着对一些职业的鄙视和轻蔑。 （出示课件4）

比如，孩子不用心读书，有的家长就会训斥：“不好好读书，你将来就会去拉板车，卖蜂窝煤!”有的老师也会对学生说：“如果不好好学习，将来考不上大学，只能去做个小生意，摆摊卖菜什么的。”