1. 单项选择题 (每题1分，共30道题，共30分)

(1)

马克思主义伦理观认为，爱情产生的最基本的前提条件和基础（ ）。

道德义务

道德责任

√性爱

情爱

(2)

下列各项属于妇女社会工作直接目标的是（ ）。

√提升性别意识，促进自省、自信和自我认同

建立妇女的支持小组，减少成员的孤独感

重新建构权利关系

解决妇女的实际困难和需要

(3)

社会工作者小王受区妇联委托，在其服务的社区开展受虐妇女的服务需求调查。受虐妇女们受到“家丑不能外扬”这一传统观念的影响，最初不愿接受小王的访谈。在小王的关心、支持和不懈努力下，受虐妇女们终于敞开心扉，讲述她们的受虐经历和应对策略。受虐妇女们的讲述反映了她们的( )。

√感觉性的需求

规范性的需求

表达性的需求

比较性的需求 (4)

对于流浪乞讨人员，救助机构首先应（ ）。

给予生活的合理安排

(5)

很多妇女受到家庭暴力不报案，或者没有得到及时的救助和干预，以至于演变成严重的致伤、致残和致死案件。究其原因，是因为人们普遍缺少对家庭暴力的认识，而法律中又没有制裁家庭暴力的具体条文规定。如果针对妇女的家庭暴力开展干预，通常需要妇联、公检法司、医院卫生等多个机构的合作，采取综合干预和解决问题的策略。但是，各方的合作到目前为止缺少相应的政策和法律保障。因此，社会工作者需要加强的工作环节是 （ ）。

倡导

(6)

某老旧小区失业、低保人员较多，便民设施缺乏，居民日常生活不便。社会工作者分析了社区的具体情况后，与相关政府部门取得联系，开设便民餐车和家电维修点，既改善了小区便民设施少的状况，又开发了就业岗位。在本案例中，社会工作者采用的社区工作方法是( )。

社会策划

(7)

默斯坦的“刺激--价值--角色”理论认为，刺激阶段主要是（ ）。

评价对方是否符合自己的角色期望，在各项生活方面是否与自己一致。

考虑双方的心理需求和价值观

√主要是以感官信息，如外貌、年龄、种族等决定是否建立关系

比较双方的价值观是否相似

(8)

惩罚分为正惩罚和负惩罚，下列属于正惩罚的是（）。

小孩打人，幼儿园老师不让其玩游戏

小孩咬人手指，老师没收了他的玩具

√中学生回家只是玩，不帮助父母做一些力所能及的家务，妈妈生气，让他洗一个星期的锅

孩子沉迷于电脑游戏，父母把电脑搁置起来 (9)

以下对一夫一妻制的理解，不正确的是（ ）。

有配偶者与他人同居不违反一夫一妻制，只能受到道德谴责 (10)

流浪乞讨人员是指（ ）。

在城市生活无着的流浪、乞讨人员 (11)

家长的特殊素质指的是（ ）。

作为家长对子女进行教育应具备的素质 (12)

影响亲子关系的家庭因素包括（）。

父母性别

子女的人格特质

√家庭生活中的日常生活事件和家庭结构与婚姻状况

父母的受教育程度

(13)

让老人回顾他们过往生活中最重要、最难忘的事件或时刻，从回顾中让老人重新体验快乐、成就、尊严等各种有利身心健康的情绪，帮助老人找回自尊和荣耀。这是老年个案工作中的哪一个辅导方法（ ）？

要信任老人

√生命回顾

要有耐性，给予老人积极的支持。

怀旧 (14)