创新学生学习的能力。在现今的教学情况下，学生整体的学习素质都偏低，不具备良好的学习技能。在中职英语教学中发挥行为导向教学的作用，可以吸引学生学习英语的兴趣，促进综合素质的培养。 三、结束语

行为导向教学法作为中职英语教育的重要方式，对于提高学生的课堂兴趣，加强学生自主学习和加强英语应用具有重要的影响。英语教学讲求听说读写的全面结合，对英语学习来说缺一不可。所以，在英语教学中加强行为导向教学法的应用，不仅可以提高学生英语学习的能力，而且可以帮助教师树立“以学生为中心”的教学理念，促进教学实践的发展，从而将行为导向教学法更好地应用于今后的中职英语教学。 参考文献：

［1］王婧,黄海林.行为导向教学法在中职英语教学应用的必要性［J］.考试周刊,2009,(13).

［2］郭艳秋.浅谈中职英语教学中行为导向的运用［J］.中国科教创新导刊,2013,(6).

［3］韩滢.浅议中等职业学校英语教学改革［J］.华章,2010,(17).

［4］葛桂桃.行为导向教学法在中职英语教学中的作用J.考试周刊,2011,(44). ★作者简介：黄金亮（1988-），男，东北师范大学，硕士，研究方向：英语教学法。

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