考研教育学专业基础综合考试模拟题及答案解析269

单项选择题 (下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。)

第1题：

下列选项的说法不能提高外在效度的是

A.被试取样具有代表性

B.实验情境与教学情境尽量接近 C.在不同条件下进行重复实验 D.控制好无关变量 参考答案：D 答案解析： 解析：本题考查的是外在效度。提高外在效度的根本措施在于使被试取样具有代表性，使实验情境与教育教学环境尽量接近，可以在各种不同条件下进行重复性实验。因此，本题的答案为D。 第2题：

下列选项不是教育行动研究可以应用的范围的是

A.教育行政管理 B.课程 C.教学 D.教育科研 参考答案：D 答案解析： 解析：本题考查的是教育行动研究的应用范围。教育行动研究可以广泛地应用于教育行政管理、课程、教学中。因此，本题的答案为D。 第3题：

下列教育行动研究的类型中，由凯米斯倡导的是

A.理论取向的教育行动研究 B.技术取向的教育行动研究 C.反思取向的教育行动研究 D.批判取向的教育行动研究 参考答案：D 答案解析： 解析：本题考查的是教育行动研究的类型。凯米斯倡导的是批判取向的教育行动研究。因此，本题的答案为D。 第4题：

现有一列数据：3、3、5、3、5、5。这列数据的平均数是

A.1 B.3 C.4 D.5

参考答案：C 答案解析：

解析：本题考查的是平均数的计算方法。根据平均数的公式

1

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关于相关系数描述正确的是

A.相关系数的取值在一1．00到+1．00之间，常用小数形式表示

B.仅从相关系数值的大小来看，相关系数值越大，表示相关程度越密切 C.当两个变量的相关系数达到1时，说明一个变量决定另一变量的大小 D.两个变量的相关系数值是两个变量共变的比例 参考答案：A 答案解析：

解析：本题考查的是相关系数。相关系数的取值在一1．00到+1．00之间，它是一个比率，常用小数形式表示。在不考虑样本量的大小、变量之间是否是线性关系等因素的情况下，仅从相关系数值的大小来看，相关系数的绝对值越大，表示相关程度越密切。当相关系数是正值时，表示的是正相关，是负值时，表示的是负相关。相关系数的大小仅能表示两个变量的关联程度，不能表明两个变量是否具有因果关系。相关系数的平方而不是相关系数本身可解释两个变量共变的比例。因此本题选A。 第6题：

穆勒提出了“求同法、求异法、求同求异法、共变法、剩余法”，这种方法是

A.因果分析 B.归纳分析 C.比较分析 D.系统分析 参考答案：A 答案解析：

解析：本题考查的是定性分析的主要方法。定性分析的主要方法有因果分析、归纳分析、比较分析和系统分析。穆勒提出的这5种方法是分析现象之间的因果关系的方法。因此，本题的答案是A。 第7题：

在教育调查研究中，交代清楚调查目的、意义、任务和方法的部分是

A.题目 B.前言 C.正文 D.结论建议 参考答案：B 答案解析：

解析：本题考查的是教育调查研究报告的撰写。教育调查研究报告包括题目、前言、正文、结论建议和附录。其中需要交代清楚调查目的、意义任务和方法的是前言部分。因此，本题的答案为B。 第8题：

下列选项不符合好的学术论文题目的要求的是

A.准确概括论文内容，能反映研究方向、范围和深度 B.文字简练、具有新颖性

2

C.便于分类

D.吸引眼球，提升文章的阅读量 参考答案：D 答案解析：

解析：本题考查的是学术论文的题目的规范性。一个好的学术论文题目，一般应符合三个方面要求：一是准确概括论文内容，能反映研究方向、范围和深度；二是文字简练，具有新颖性；三是便于分类。好的论文题目不仅使人从题目上能判断该研究属于什么学科范畴，而且能使人抓住该课题在相关领域研究中的位置与特点。因此，本题的答案为D。 第9题：

PISA测验是一项国际性的测验，并针对测验结果进行分析。这种对测验结果进行分析的研究属于

A.基础研究 B.应用研究 C.定性研究 D.定量研究 参考答案：D 答案解析： 解析：本题考查的是教育研究的类型。对教育研究类型的划分，主要有三个维度：(1)根据教育研究对象及任务，将教育研究分为教育价值研究和教育事实研究。(2)根据教育研究的目的不同，将教育研究分为基础研究和应用研究。(3)根据教育研究的范式不同，将教育研究分为定量研究和定性研究。其中定量研究是指事先建立研究假设，进行严格的研究设计，按照预定程序搜集资料并进行数量化分析，用数字或度量表述研究结果，并对假设进行检验的一种研究范式，包括调查、测验、实验、结构化观察等方式。定性研究通常指在自然环境下，运用现场实验，开放式访谈、参与观察和个案调查等方法，对所研究的现象进行长期深入、细致的分析，在此基础上建立假设和理论，并通过证伪、相关检验等方法对研究结果加以检验的一种研究范式。本题的测验属于定量研究，因此，答案是D。 第10题：

赫尔巴特的《普通教育学》是教育学成为独立学科的标志。赫尔巴特认为教育学的理论基础是实践哲学和心理学。从研究方法的角度看，赫尔巴特的研究处于

A.直觉观察时期

B.以分析为主的方法论时期 C.形成独立学科时期 D.教育研究的变革期 参考答案：C 答案解析：

解析：本题考查的是教育研究的发展历程。教育研究的发展历程包括四个阶段：直觉观察时期、以分析为主的方法论时期、形成独立学科时期、教育研究的变革时期。以分析为主的方法论时期的代表人物有：培根、笛卡尔、康德、夸美纽斯。因此，本题的答案是C。 第11题：

教育科学研究中的比较研究就是一种典型的

A.教育科学研究的自然化、生态化

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