课 时 计 划

第 周 星期 第 节 年 月 日 课题 三 维 目 标 教 材 分 析 2．1诚实守信（二） 知识与能力：了解社会生活中诚实的复杂性，学会处理诚实与隐私的关系，区分“善意谎言”与弄虚作假的关系。情感态度与价值观：培养学生具备诚信的智慧，学会在复杂的社会生活中坚守诚信。 重点 难点 课前准备 学会处理好诚实与隐私的关系，学会区分“善意谎言”与弄虚作假的关系。 在社会生活中怎样做到坚守诚信绿洲？ 多媒体课件 教学过程含板书设计、作业布置一、导入：通过上节课学习，我们已经知道了诚实是做人是基本原则。那么做一个诚实的人，是否就是把自己知道的都毫无保留的说出来呢？ 二、新课学习： ●小菊的遭遇 出示情境一： 小菊说话直爽。那天她对小茜说：“你太胖了，穿这件白色连衣裙不好看，简直像一只白熊。” 小舟的父母离异，小舟不愿意对别人提这件事，小菊偶然知道了。一次，全班填写社会调查表，有“是否单亲家庭”一栏，小舟空着没填，小菊当众大声问：“你爸妈不是离婚了吗？” 点评：不管怎么说，小菊说的总是实话。 你同意以上点评吗，你怎么看待小菊的行为？如果你是小茜、小舟会怎么想？ 设计意图：使学生学会处理诚实与隐私关系的行为，体会诚实守信的重要性、复杂性，探讨如何做诚实守信的人。 出示情境二： 小菊的爷爷得了癌症，生命即将走到尽头，但他自己还不知道自己得的是不治之症。病床前，当爷爷问起自己的病情，小菊的妈妈说：“您的病并不严重，只要自己有信心就一定能治好。”站一旁的小菊听了，不禁纳闷：“老师说做人不能弄虚作假，可妈妈为什么要骗爷爷呢？” 问：妈妈的行为与我们平常所说的骗人行为是否一样？请你帮助回答小菊的疑问。 设计意图：使学生学会区分“善意的谎言”与弄虚作假行为，体会诚实守信的重要性、复杂性，探讨如何做诚实守信的人。 出示情境三： 学生表演小品《开店》。 提问：1. 小菊家的酒店能有今天的红火，真的是小菊爸的功劳吗？为什么？ 2. 小菊爸的做法会得到什么？失去什么？ 3. 小品中涉及到了哪些方面的利益冲突？怎样看待小菊和妈妈的做法？ （学生在观看小品后小组讨论。） ()

用心 爱心 专心 1

设计意图：引导学生明确在涉及利益冲突时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边；在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边，决不能因小失大；在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。 小品《开店》 小菊的爸爸开了一家小酒店，由于货真价实，服务周到，生意倒也红火。有一天，小菊放学后去酒店，发现爸爸正在用水和酒精兑制白酒，小菊劝爸爸不能这么做，爸爸说：“我不这样做，你的学习、生活费用哪里来，像以前虽然生意红火，但哪比得上这样钱来得快。”小菊见爸爸不听，赶紧把这事告诉了妈妈，妈妈说：“怪不得，最近有顾客在说，咱们酒的酒味越来越少了，这样下去，会把咱们酒店给毁了的呀。”于是，小菊和妈妈想了个办法，偷偷买了一批正宗的白酒，把爸爸自制的酒换掉，而且，两人想方设法不让他有机会制假酒。小酒店生意越来越好，一天晚上，小菊爸说：“咱们酒店能有今天，这可都是我的功劳。”小菊和妈妈趁机把真相告诉了他，小菊爸这才恍然大悟，承认了自己的错误。 师：小菊的爸爸在小菊和妈妈的帮助下，终于认识到欺骗顾客是错误的行为。然而在现实生活中还存在许多不诚实的人和不守信的行为，下面就请同学们带上一双慧眼，来开展打假大行动。 ●借我一双慧眼 教师播放录像片段，请学生谈谈录像反映了哪些不诚信行为，并请举例说说你还知道哪些缺乏诚信的行为。 在学生揭示生活中缺乏诚信的阴暗面之后，老师再组织学生讨论：面对这些不诚信行为，我们能做些什么？ 设计意图：引导学生正确看待社会生活中的不诚信行为，并树立正确的诚信道德观。 ●共植诚信树 播放歌曲《诚实守信好》，请学生在歌声中将自己的诚信格言写在一张树叶上，并粘贴在诚信树上，让大家共同栽种“诚信树”，坚守诚信的绿洲。 三、教师小结： 同学们，今天我们讨论如何处理诚实与隐私的关系，如何区分“善意的谎言”；如何在复杂的社会生活中坚守诚信。 四、作业： 教学过程含板书设计、作业布置()

教后记 用心 爱心 专心 2