书山有路勤为径；学海无涯苦作舟

2016 幼儿园推普周活动总结

为了贯彻落实第十八届全国推广普通话宣传周活动，深入宣传《中华 人民共和国国家通用语言文字法》，进一步提高幼儿说好普通话的能力， 促进语言文字规范化作了大量的工作，开展了一系列的活动，取得了一定 的成效。

一、加强领导，确保推普工作顺利进行。

为了推普工作落到实处，幼儿园语言文字工作领导小组成员与各教研 组长构成推普周工作领导小组，并于 9月 8日专门召开领导小组会议，研 究部署推普工作。并建立层层负责制。班级三位老师为直接责任人的责任 追究制，以确保此项工作正常进行，并落实了检查评比的有关细则。

二、督促检查、确保推普工作落到实处。9月 11—9月 17日，领导小 组对全园小、中、大各年段进行了一次综合检查，通过看、听、查、问等 多种形式进行综合检查。经过认真的检查，各年段均能按要求及时制定活 动计划，严格按计划实施，并突出本年段特色，取得一定成绩。

三、创设良好的推普氛围为了创设良好的推普氛围，使孩子和教师有 一个切实的认识，我们在幼儿园的各处张贴了关于宣传语言文字普及工作 及迎接第十六个全国推普周的专用标语，及全国推广普通话宣传周宣传口 号，如“我是中国娃，爱讲普通话”等。这样就让每一个孩子及家长一进 幼儿园大门就能进入一个浓烈的宣传氛围。 四、开展多种活动，强化宣传力度。

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通过检查，我园在开展推普工作上采用了多种形式，开展了丰富多采 的活动，真正使推普工作深入了人心。 教师组：

1、组织教师进行《我的中国梦》经典诵读竞赛。

2、由各教研组组长组织开展教师备课、批改评语用字规范化自查活 动。

3、继续做好我园教职员工参加普通话水平测试培训工作，鼓励教师取 得更高的普通话等级证书。

4、加强校园使用普通话的力度，课堂教学、校园交际语言必须使用普 通话。 小班组

1、充分利用一日生活各环节，鼓励幼儿主动说普通话，努力创设自 由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人 用普通话交谈，培养幼儿听讲普通话的习惯，体验语言交流的乐趣。2、 鼓励幼儿主动说普通话。新生入园，很多孩子还讲不来普通话，教师在活 动中注重和谐情景的创设，让每一位孩子都能主动参与到说普通话，爱说 普通话的活动中，增进幼儿间的交流与沟通，促进其社会交往。 中班组：

1、中班幼儿进行口述的语言活动及讲故事比赛，发动家长，宣传引导 做好配合工作。幼儿向家长讲述在园的活动、感受、趣事等，助整理记 录。班内开展讲故事比赛，分别给予幼儿奖励。2、开展“我是中国娃， 爱说普通话”的活动，幼儿与老师一起自制宣传小旗、宣传单，鼓励幼儿 人人争当推普员，人人争当小记者，进行在社区、街道宣传。 大班组：

1．在主题墙面、区域创设、教学记录等活动和环境创设与幼儿生动的

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语言、丰富的作品等积极结合，并与教师的语言、提示有机互动、巧妙展 示，积极创设与幼儿语言密切联系的活动区域：如“阅读区”，从而引导 幼儿说好普通话，有兴趣的认识生活中的文字，养成阅读兴趣。2．积极 营造浓郁的普通话语言环境，开展《我的中国梦》经典诵读幼儿诗歌比 赛，培养孩子对古典文学的兴趣，弘扬优秀的文化传统。各个班级根据幼 儿的年龄特点开展了富有儿童特色的宣传口号和推普儿歌创编活动，如： “普通话顶呱呱我说大家夸”、“小朋友乐哈哈开口就说普通话”、“小小 中国娃推普责任大”、“我是甜嘴小娃娃，天天爱说普通话。背古诗、唱 歌谣，讲故事、说童话，家里园里顶呱呱。”等等，非常符合幼儿的特 点，使宣传工作深入人心。

同时各班级积极开展“小手拉大手，同讲普通话”推普明星家长评选 活动，让推普活动深入家庭，家长孩子共同提高。积极倡议大班幼儿做小 小推普员，向家长发放“告家长书”；向社区居民发放“告居民书”。这一 系列活动增强了师生的语言文字规范化意识，提升了幼儿园的文化品位。 经过全体教师的共同努力，一个空前推普氛围已经形成，所有教职员工逐 步感受到普通话说的好是有文化、有修养、有气质的标志。使全体师生把 学习和使用普通话看作是充实自我完善自我和对美的追求，使推广普通话 导入了一个新的境界。

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