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人音版小学音乐四年级下册教案

新 人 音 版 第 八 册 教案 小学四年级下册 第一单元 手挽手 （一课时） 教 学 目 标1、 学习歌曲《拍手拍手》 掌握歌曲的节奏与曲谱， 实践中学习二声部唱与奏，使音乐表现更为和谐丰满。

2、 掌握重音记号＞ ， 使其在音乐表现中强化感染力。 3、 在聆听《祝你快乐》 乐曲 的感悟中， 分别编创集体舞 进行表演。 教 学 内 容知识：

重音记号 三、 聆听歌曲《祝你快乐》 教 材 分 析 歌曲《拍手拍手》 这是一首颂扬和倡导精神文明风尚为题材的儿童歌曲。 歌曲吸取了 少年儿童生活中的几段情景， 反映了少年儿童乐观向上的精神风貌。

歌曲为分节歌， 由主题和副歌构成。 主歌部分包含两个平行乐句。

两句旋律均自上而下作和弦分解进行， 在句末的八度上行跳进， 使曲调显得生气勃勃， 充满活力。

副歌部分也是由两个平行乐句构成的乐段。

乐句的前半句是由两个四分音符在高音区形成的节奏性音调， 简洁而有力， 富有形象地表现了孩子们响亮的掌声和兴高采烈的神

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一、 学习歌曲《拍手拍手》 二、 学习乐理

态； 后半句富有歌唱性的旋律， 唱出了 他们对文明新风的热情赞美。

歌曲的句中及句子之间频频穿插了伴以掌声的间奏， 既突出了 主题， 也增添了欢乐的情趣。

铜管乐合奏《祝你快乐》 这是一首铜管乐合奏曲， 乐曲热

情欢快、 充满朝气，给人以轻松、 快乐的感觉。 此曲又由词作家晓光填词改编成歌曲。 歌中的歌词十分贴切的诠释了 乐曲的内容。 音乐知识：

重音记号 认识重音记号＞ ：

标记在音符的上方， 表示该音要唱得加强、 加重。 教学重点难点： 教学过程：

一、 学习表演《拍手拍手》 设问：

什么场合会出现掌声掌声能表达什么情感？

曲《拍手拍手》 范唱。

设问：

歌曲有什么特征？ （以拍手掌声穿插在歌曲中间。 ）

再听一次范唱。

听一听歌曲有几部分组成？ （二部分： 齐唱部分与合唱部分。 ）4. 学唱第一部分：

聆听歌

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听第一部分曲调范唱。 设问：

这部分曲调有什么规律?有没有基本相同的曲调?（每句的开始都是附点八分音符； 第一、 第三句基本相同。

学唱第一部分曲调：

以学生自学为主， 教师给予适当的指导与纠正， 注意八度大跳的音准。

齐唱第一部分曲调， 在间奏处加入拍手（ ）。

5. 学唱第二部分：

听第二部分曲调范唱。

(2) 在教师指导下学唱第二部分曲调。 (3) 找出歌曲中的重音记号。 (4) 对比实践：

用重音记号与没有重音记号进行试唱实践对比。 从实践中掌握重音记号的唱法及其作用。

（5） 加入重音记号， 加入拍手， 唱好第二部分的...

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