（人教版）2015-2016学年度第二学期期中考试七年级语文试题

（1-3单元）

一、积累和运用(共6小题．计l8分)

1．下列加点字注音有错误的一项是（ ）（2分）

A．云鬓（bìn） 弥高（mí） 木屐（jī） 玉簪（zān） ．．．．

B．机杼（zhù） 磐石（pán） 花圃（pǔ） ．．．C．珊瑚（shān） ．D．臃肿（yōng） ．

炽痛（chì） ．

哽住（ɡěnɡ） 辔头（pèi） 懊悔（ào） ．．． 祈祷（dǎo） 环谒（ǎi） 金柝（tuò） ．．．

2．下列各组词语中有错别字的一项是（ ）（2分）

A．锲而不舍 证据确凿 来势汹汹 B．当之无愧 慷慨淋漓 锋芒毕露

C．人迹罕至 一反既往 荒草凄凄 D．九曲连环 马革裹尸 气冲斗牛

3．根据语境，依次填写词语最恰当的一项是（ ）（2分）

①春天来了，天气 变暖，冰雪开始融化，树上也绽出了嫩芽。 ②我是簇新的理想，刚从神话的蛛网里 。

③因为一个人的感情完全受着喜恶的 ，谁也做不了自己的主。 A．逐步 挣脱 支配 B. 逐渐 挣脱 支配

C. 逐渐 摆脱 主宰 D. 逐步 摆脱 主宰 4．经典诗文默写 (6分)

（1） ，光滑的石井栏，高大的皂荚树， 。 （2）故园东望路漫漫， 双袖龙钟泪不干。 ， 。 （3） ， ，大兄何见事之晚乎！ 5.下面这段文字有划线处有两处语病，请修改后的句子写在横线上。(4分)

①在杨凌农高会上，礼泉袁家村的野生活蝎酒受到青睐，11月3日，西安一位李先生一次就买

完展位上的样品。②他说，野生活蝎酒含有人体所需的22种氨基酸和多种微量元

素，饮后能很快的迅速提高免疫力，对预防甲型H1N1流行性感冒非常好。③今年以来，礼泉袁家村在精心打造关中印象体验地的基础上，推出新品，不断挖掘传统优势资源，并争取形成产业，带动群众致富，野生活蝎酒就是他们开发出的拳头产品，没想到在本届农高会上被一抢而空。④据蝎酒研制者陈宏介绍，这个新品已成为袁家村吸引游客的招牌。

6、名著阅读 (2分) 《童年》是高尔基自传体三部曲中的第一部，主要描写阿廖沙的童年，三部曲中的另外两部《 》、《 》主要叙述阿廖沙的青少年经历。 二、综合性学习(6分)

7．某中学七年一班开展\读书与交流\的语文综合实践活动，请你根据要求完成以下任务。 (1)为了解同学课外阅读情况，班级对56名学生进行问卷调查，调查结果如下:

七年一班课外阅读情况调查统计表 阅读兴趣情况 是否兴趣 很感兴趣 有点兴趣 不感兴趣 百分比 8.2% 22.6% 69.2% 读书笔记情况 是否做读书笔记 每读必做 有时做 从不做 百分比 1.2% 32.3% 66.5% 从上表可以看出，班上同学在课外阅读方面普遍存在的问题，一是 ;二是 。(2分)

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(2)语文老师准备把同学们阅读《水浒》写的读书笔记汇编成专刊《我读<水游>》，请你仿照\栏目一\，给专刊再设计两个栏目名称。(2分)

栏目一:故事大回放 栏目二: 栏目三:

(3)在\学习名人读书方法\活动中，同学们收集了三位名人的读书方法，请选择你最欣赏的一种读书．．方法，简要说说理由。(80字左右) (2分)

①孔子的\学思结合法\，学而不思则罔，思而不学则殆。 ②鲁迅的\跳读法\若碰到有疑问而只看那个地方，那么无论多久都不懂的，所以跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。

③培根的\选择式读书法\书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。

我最欣赏( )。理由:

三、阅读（共15小题，计46分) 【现代文阅读】(共9小题，计30分)

（一)阅读下面的文字。完成8——11题。(12分)

谁能脱口叫出你的芳名

张丽钧

①“操场那边有一棵不知名的树，开红色的花，我们管它叫‘高考花’，因为它一开花，就要高考了；西门旁边长着一片绿色的低矮植物，开白色的花，我们管它叫‘开学花’，因为它一开花，就要开学了……”这是高二一个才女写的作文。头一回看到有人为花取这样的“绰号”，忍不住笑了起来。但笑过之后，又忍不住想跟作者说：“你为什么竟舍不得走到那些植物跟前，去看看标牌上标注的它们的芳名呢？”这样想着，红笔就分别在“红色的花”、“白色的花”处画了圈，扯至页眉，郑重书曰：合欢花！玉簪花！

②我友之子果果，三岁时，即能准确无误地指认出大街上跑的30多种车，还能够分辨出20多种不同牌子的空调。但是，没有人教果果认识身边的花草树木。

③去一家苗圃选花。被告知那些花木分别叫“金娃娃”“富贵竹”“招财草”“元宝树”“摇钱树”“发财树”……我呆了。它们原本都不叫这名字的，是时代赋予了它们这金光闪烁的名字。我想知道花木的感受。它们接受这名字吗？不接受的话会选择怎样的抗议方式？

④只要听到一声鸟啼，我就会问自己：“这是什么鸟呢？”我曾经跟一个爱鸟成痴的朋友说：“你开一个网站吧，就叫‘鸟啼网’，网友随便点开一种鸟，就能听到它的啼鸣。”——我多么渴望有这样一个网站呀！我的家乡有一种鸟，叫声响亮而悲切，外祖母管它叫“臭咕咕”，母亲管它叫“野鸽子”，妹妹说老师讲那是“斑鸠”，有个朋友肯定地说那是“大杜鹃”……真恨不得飞上树梢，脸对脸亲口问问那咕咕啼鸣的鸟：“亲，你究竟叫什么名字？”

⑤“花非识面常含笑，鸟不知名时自呼”。莫非，那苏轼也曾有过我这般的困惑纠结？看到不认得的花，问它：你是谁？咱们未曾谋过面哦，却为何对我这般笑脸相迎？听到不知名的鸟鸣叫，就猜：它一路呼唤着的，即是自我芳名了吧？——布谷不就痴情自呼吗？鹡鸰不就痴情自呼吗？

⑥在迁西县城见过一只神奇的鹩哥，小东西居然会惟妙惟肖地模仿警笛声！被囚笼中的它，旁若无人“呜儿——呜儿——”地鸣着警笛，围观者愈众，它鸣得愈亢奋。我以为我是懂它的——它只是在跟自己逗闷子，而不是像有人所说的那样在抖威风。

⑦永远忘不了在梵净山看到的一块警示牌，上面赫然书曰：“我们并不是这里的主人……”是啊，与人类的到来时间比较起来，草木来得更早一些，鸟兽来得更早一些。我们没有理由以“主人”自居。当我们以“过客”的身份来到这里，理应向“主人”致意，学会轻声对它们说：“谢谢你在这里耐心等我。”

⑧孔夫子说得好：“多识于鸟兽草木之名。”在我看来，鸟兽草木之名，其实是我们自己的别名。万物间有千千结。当我们怀着一颗傲慢到跋扈、轻鄙到无视的心走过鸟兽草木时，我们已经对它们构成了“软伤害”；而这种“软伤害”带来的痛，迟早要蔓延到我们身上。

⑨人说：叫出一个人的名字，是对那人别样的赞美。那么，对于鸟兽草木呢？谁能脱口叫出它们的芳名？谁还怀有脱口叫出它们芳名的热望……。

8．文章结尾说：当我们怀着一颗傲慢到跋扈、轻鄙到无视的心走过鸟兽草木时，我们已经对它们构成了

“软伤害”，这种软伤害具体表现在哪些事上，请填空。（2分） （1）高二才女给合欢花、玉簪花取绰号；

（2） ； （3） ； （4）众人围观鹩哥鸣叫。

9．联系上下文，品味划线词语的表达效果。（3分）

真恨不得飞上树梢，脸对脸亲口问问那咕咕啼鸣的鸟：“亲，你究竟叫什么名字？”

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10．揣摩第⑧段划线句子的意蕴。（3分）

在我看来，鸟兽草木之名，其实是我们自己的别名。

11．对待自然的态度，古人说：人定胜天；严春友说：敬畏自然；周国平说：顺应自然；本文作者说：

向“主人”（自然）致意。请结合现实，谈谈你的观点。（4分）

（二)阅读下面文章，完成12~16题。(18分)

老汪栗子

①?? 别的炒栗店开张约20天后，老汪的炒栗店才开张。他等得很有耐心，因为没熟透的栗子口感甜

脆，宜做成凉拌菜下酒，若炒来吃，既不粉也不糯，是要坏了招牌的

②在老汪的店里，满匾的栗子看上去十分朴素，就像山间老农的脸色，是那种没有反光的棠皮色，不像别的摊上的栗子那么好看，或油光发亮，或肚上横切一刀，露出诱人的暖黄色的栗肉来。老汪的栗子不打蜡，不喷糖水，不开口子，偏是他的店门前排长队。顾客等得急，老汪一点也不急，非要把刚倒出的满匾的热栗子轻抖一遍，在抖动的过程中，老汪眼疾手快地挑出了十几个 坏栗子，搁到一边。

③这真是神奇，生栗子已经挑拣了一遍，现在挑出来的，外面看没坏，他怎么知道是坏的？

④老汪说，气味不对。他打了个比方：比如一个在车站或码头当了20年便衣警察的人，在万千人中扫视，只要他拦下的人，多半是网上通缉的嫌疑犯，他都不需要与那人对视，只要从他身边过，就感觉“气味不对”。

⑤栗子要有香甜粉糯的口感，七分在栗种，三分在炒制的功夫。老汪不肯给栗子开口子，是因为硬开口子的栗子，水分都在炒制的过程中跑光了，热吃噎人，凉吃更是口感铁硬。但没开口的栗子很容易在炒制的过程中炸锅，要是有一小部分栗子像控制不住的火药一样迸壳而出，就会溅得一炉栗子都斑斑点点。所以，控制炒栗炉的火力非常重要。每一炉栗子下锅前，老汪都要细验单颗栗子的分量，以及皮壳的厚度，他炒好的栗子，顶端会 有自然的放射状裂纹，手轻轻一挤，栗壳就开了。老汪得意地搓搓手：“这锅栗子的‘梅花裂’炒成了。”“梅花裂”指的是栗子顶端的裂口是五道，“丁香裂”是四道，这样的雅名也只有老汪这样的戏迷才会想出来。

⑥每过十几天，栗子店会关门一天。老汪自己在门楣上手书致歉条一张，毛笔字写得很端庄：“名角来了，听戏一天。”或者是：“去大别山收栗一天，新鲜炒野栗，明日赶早。”老汪信不过批发市场的栗子，定要自己开车去大别山收栗子。那里除了家栗外，还出产一种口感细腻粉甜的野栗子，有一股奇特的果香，比莲子大不了多少，呈尖锥形，是当地的留守儿童和老人去大山的荆棘丛中打来的。打栗人要穿粗布衣裤，把衣袖裤脚都扎紧，趟过与野栗树混生的 荆棘，仰面用小木棍去抽打那些长满刺的栗苞；回来后要把栗苞装在小麻袋里摔打，使之裂开；再戴上粗线手套把野栗剥出，十分辛苦。老汪说：“每 个交栗子的人手上都裂着口子。”那是山区老人和学童一笔很重要的零花钱，是家中没有栗园的人也有的得意小收入，老汪说：“既然这样，为啥不帮帮他们？”

⑦山里人也纯朴， 11月，第一场雪落下来，野栗子就没人打了，因为老辈人说，天寒地冻，野鸟们少吃食，那些留在树上的野栗子，是它们一冬的口粮呢。

⑧老汪每年收栗子时，都要在山区帮扶两三个刚考上大学的孩子，栗子收到哪里，他就帮扶到哪里，没有一定。老汪在与老乡的闲聊中知道那孩子的情况，到人家家里看一看，讨碗水喝，吃上一两个山里人待客的水柿子，临走前，帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下。

（选自《扬子晚报》2015年1月24日）

12．请通读全文，然后参照提示，在下列横线上填上适当的短语，概括文章讲述的老汪的几个动人故事。（3分）

晚开店→ → →收野栗→ 13．文章第②段中画横线的 句子运用了什么描写方法？有什么作用？（4分） 14．文章第⑥段中画横线处关于打野栗的细节描写有什么作用？（3分）

15．文章结尾说“临走前，帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下”。此 句中的“悄悄”有什么表达效果？（4分）

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