部编版：二年级语文上册《美好阅读》“学与教”设计

23 纸船和风筝（第一课时）

美好课堂

美好目标

1．认识“筝、鼠”等11个生字，正确书写“祝、纸”等8个字，积累文中的“纸船、松果”等词语。

2．综合运用多种方法认字，初步感知故事内容，感受松鼠和小熊之间的友谊。

教学重、难点：

1. 认识“筝、鼠”等11个生字，正确书写“祝、纸”等8个字。

2. 综合运用多种方法认字，初步感知故事内容，感受松鼠和小熊之间的友谊。

课前准备：多媒体课件，纸船和风筝实物、生字卡片。 美好开课

观看老师展示的纸船和风筝实物，齐读课题。

美好感知

任务（一）

认真听老师读课文，思考：谁折纸船送给谁?谁扎风筝送给谁？ 任务（二）

自由、大声地朗读课文，遇到生字和难读的句子多读几次，把生字和词语勾画出来，并标出自然段。

美好识字

任务（一） Zhēng shǔ zhé piāo zā 筝 鼠 折 漂 扎 Zhuā xìng dàn yuàn kū qǔ 抓 幸 但 愿 哭 取

借助拼音，自由练读要求会认的字，然后齐读。

任务（二）

说说你用什么方法记住了哪一个字，并用这个字组词。 任务（三）

同桌互读、齐读要求会写的生字,并给“纸、张、祝”组词。

折 纸 张 祝 扎 抓 但 哭

任务（四）

和老师合作读课文中的词语。

纸船 松果 纸条 上面 快乐 难过 屋顶 和好 高兴

美好朗读

任务（一）

1.把生字放回课文中去，大声朗读本课难读的句子，力争读正确，读流利。

1.他想了想，就扎了一只风筝。 2.松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。 3.松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。 4.风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”

2.同桌互读。 任务（二）

轮读第4、5自然段。

美好书写

任务（一）

1.观察八个生字的字形结构，说说发现了什么？左右结构的字在书写时应该注意什么？ 2.看老师范写，注意写字要点。 任务（二）

描红、临写，注意写字的姿势。 任务（三） 展示、讲评。

美好练习

回忆故事内容：

松鼠住在（ ），小熊住在（ ）。（ ）让松鼠和小熊成为了好朋友。可是有一天，他们（ ），他们都很（ ）。后来，在（ ）的帮助下，他们（ ）。 美好总结

说说自己的学习收获。