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（二）根据下面的提示写一篇习作，自己拟一个题目（25分） 37.以“牙齿和舌头闹别扭”为内容，展开想像，编一个小故事。

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字 300

福建省普通教育教学研究室 研制

2016年1月

福建省小学语文四年级学业质量监测试题（样卷一答案和评分参考）

（一）语文基础（本模块选择题都是单项选择题，每小题1分，共15分；默写古诗5分。）（20分）

1.A 2.C 3.C 4.C 5.B 6.D 7.B 8.A 9.D 10.C 11.C 12.C 13.B 14.C 15.B 16. 绝句

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[唐]杜甫

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

评分参考：写对诗人朝代得1分；错别字（含标点）两个扣1分，扣完为止。

二、阅读（本模块的选择题都为单项选择题，每小题2分。简答题每小题4分。）（50分）

17.D 18.A 19.B 20.C 21.D 22.C 23.D

24.答：①外婆探头一看，笑着跟她“指手画脚”（如果不知道怎么与她对话）②对我解释说“是个远方的亲戚”；③坚决地让我拿碗取水给她喝；④对我进一步解释说她“特别勤劳持家，是个好女人”。

评分参考：答对一个事例得2分，答对两个事例得4分。

25.示例：好一个白净的姑娘！我怎么从来没见过？那大而亮的眼睛直直地盯着我，隐约流露出几分惊惧几分不屑。光洁的额头顶上夹着一个镶嵌着珍珠的发箍，在阳光的照耀下，闪闪发光。一身连衣裙飘飘若仙女下凡——哦，不对，应该是城里仙姑奶奶“下队来”。

评分参考：是写“我”的衣着外貌，语句通顺、连贯。依据文本中的“我”的相关信息，如，年轻、“整洁有型的”、真诚的内心等等。分档给分：一档3.5-4分；二档2.5-3分；三档2分及以下。

26.示例：同意。因为①从“我”对“她”的外貌描写来看，“她”并不是“爱干净”的人；②从“生了红锈”的发卡子看，“她”家境贫寒，顾不上“干净”；③从“我”以及“外婆”来看，我们提供的东西——“吃饭的碗”应该是干净的——至少比“她”家的干净。

不同意。因为①正如“我”所说，“她也有爱干净的权利”，也就是说，“爱干净”是“她”的本能；②外婆说“她是个好女人”，好女人当然爱干净。

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评分参考：只写“同意”或“不同意”，不给分。联系文本情境、连结生活体验和阅读经验，组织语言来支持自己的观点，才是评分点。答对一点得2分，答对两点得4分。意思对即可。

（二）阅读说明文《味道是怎么来的？》，完成27-37题。（24分） 27. C 28. B 29. D 30. A 31. B 32. B

33.答：①盛菜的碗和碟子的颜色也要丰富些；②至少有一道菜清淡一些、有一道菜的口味重一些；③用餐时，播放轻柔悦耳的音乐；④不要喷香水。

评分参考：答对一点得2分，答对两点得4分。意思对即可。

34.答：①这是从老鼠实验中想像（推想）出来的，②不是实验证明出来的。 评分参考：答对第②得3分，答对第一点得1分。

35.示例：好。因为①问题更能引起读者的注意；②所写的内容就是对问题的回答，使读者清楚明白。如，“感冒时为什么吃饭不香”，读完后马上就明白，原来鼻子对味道的感觉非常重要；③这样的形式，便于我们模仿、学习。

示例：不好。因为①比较呆板；②一问一答，让人琢磨的东西不多。 评分参考：只写“好”或“不好”，不给分。联系文本情境、连结阅读经验，组织语言来支持自己的观点，才是评分点。答对一点得2分，答对两点得4分。意思对即可。

三、写作 （30分）

（一）写一封简短的书信（5分）

评分参考：书信格式正确得2分，把劝赵光明同学应该怎么做写清楚，写明白得3分。

（二）作文（25分）

评分参考：分档给分。第一档：21分-25分；第二档：16分-20分；第三档11分-15分；第四档：10分及以下。错别字5个及以上、病句3个及以上、

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